الگویابی روابط میان اعتیاد دیجیتال، کارکردهای اجرایی مغز و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در عصر فضای مجازی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر فرهنگ دیجیتال و استفاده از شبکه های اجتماعی بر سبک های یادگیری و سلامت روان دانش آموزان مدارس ایران می پردازد هدف اصلی مطالعه، شناسایی رابطه میان میزان فعالیت دیجیتال، الگوهای رفتاری و روانشناختی دانش آموزان و ترجیحات یادگیری آنان است روش تحقیق از نوع پژوهش توصیفی همبستگی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه در چند استان ایران می باشد نمونه گیری به صورت خوداظهاری و تصادفی طبقه ای انجام شد و داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد سبک های یادگیری، سلامت روان و الگوی استفاده از شبکه های اجتماعی جمع آوری شد یافته ها نشان می دهد که استفاده بیش از حد از شبکه های اجتماعی با کاهش تمرکز و تغییر سبک های یادگیری سنتی همراه است و سلامت روان دانش آموزان را تحت تاثیر منفی قرار می دهد همچنین، سبک های یادگیری فعال و مشارکتی در دانش آموزانی که استفاده متعادل از فناوری دیجیتال دارند، بیشتر مشاهده شد نتایج پژوهش می تواند برای معلمان، مدیران و سیاستگذاران آموزشی به منظور طراحی برنامه های آموزشی متناسب با فرهنگ دیجیتال و ارتقای سلامت روان دانش آموزان کاربردی باشد و راهکارهایی جهت تعادل استفاده از فناوری و بهبود فرآیند یاددهی یادگیری ارائه دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم البوغبیش

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز

طیبه نجفی

کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث

رضیه علویان

دبیر رسمی آموزش و پرورش

فهیمه نجفی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

�لویان، رضیه،1405،الگویابی روابط میان اعتیاد دیجیتال، کارکردهای اجرایی مغز و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در عصر فضای مجازی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر