چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بررسی کاربرد فناوریهای نوین و هوش مصنوعی در آموزش مهارتهای فردی و اجتماعی دانشآموزان است با گسترش ابزارهای دیجیتال، سامانههای یادگیری هوشمند، واقعیت مجازی، شبکههای آموزشی و دستیارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، فرصتهای تازهای برای تمرین مهارتهایی مانند خودآگاهی، خودمدیریتی، ارتباط موثر، همکاری، حل مسئله، تصمیمگیری مسئولانه و همدلی فراهم شده است روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه کتابخانهای است و دادهها از طریق بررسی منابع علمی، اسناد آموزشی و گزارشهای معتبر بینالمللی گردآوری و تحلیل شدهاند یافتهها نشان میدهد که فناوریهای نوین در صورتی میتوانند به ارتقای مهارتهای فردی و اجتماعی کمک کنند که با طراحی تربیتی هدفمند، نقش فعال معلم، رعایت عدالت آموزشی، حفظ حریم خصوصی و ارزشیابی مستمر همراه باشند همچنین هوش مصنوعی با شخصیسازی مسیر یادگیری، ارائه بازخورد فوری، شبیهسازی موقعیتهای اجتماعی و تحلیل نیازهای یادگیرندگان میتواند کیفیت آموزش مهارتها را افزایش دهد نتیجه پژوهش بیانگر آن است که بهرهگیری آگاهانه از فناوری، نه جایگزین معلم، بلکه مکمل فرایند تربیت است و میتواند مدرسه را به محیطی پویا، تعاملی و مهارتمحور تبدیل کند
کلیدواژهها
نویسندگان
طیبه نجفی
کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث
رقیه خوارزمی نژاد
کارشناسی ارشد - مدیریت آموزشی- کارمند وابسته به آموزش و پرورش
سیدمحمدجعفر حسینی
آتشنشان سازمان آتشنشانی و خدمات ایمنی شهرداری مشهد
فهیمه نجفی
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی
مجتبی پوردام
آتشنشان سازمان آتشنشانی و خدمات ایمنی شهرداری مشهد
هاشم حاجی جعفرآبادی
آتشنشان سازمان آتشنشانی و خدمات ایمنی شهرداری مشهد
مصطفی پوردام
آتشنشان سازمان آتشنشانی و خدمات ایمنی شهرداری مشهد
شیوه ارجاع
�سینی، سیدمحمدجعفر و پوردام، مجتبی و حاجی جعفرآبادی، هاشم و پوردام، مصطفی،1405،کاربرد فناوریهای نوین و هوش مصنوعی در آموزش مهارتهای فردی و اجتماعی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر