چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد هوش مصنوعی در طراحی سوالات استاندارد آزمون توسط معلمان انجام شده است ارزشیابی آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام تعلیم و تربیت، نقش مهمی در سنجش میزان تحقق اهداف یادگیری و بهبود کیفیت آموزش دارد در این میان، طراحی سوالات آزمون به دلیل تاثیر مستقیم بر دقت سنجش و عدالت آموزشی از اهمیت ویژه ای برخوردار است با توجه به چالش های موجود در طراحی سنتی سوالات از جمله خطای انسانی، نبود استانداردسازی و محدودیت زمانی معلمان، استفاده از فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی می تواند به عنوان راهکاری موثر مطرح شود این پژوهش با رویکرد توصیفی–پیمایشی به بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود کیفیت سوالات آزمون، افزایش هم راستایی با اهداف آموزشی، کاهش خطاهای طراحی و ارتقای عدالت آموزشی پرداخته است نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با تحلیل محتوای درسی و تولید سوالات هدفمند، نقش مهمی در استانداردسازی آزمون ها ایفا کند و فرآیند ارزشیابی را از حالت سنتی به یک نظام هوشمند و داده محور تبدیل نماید با این حال، برای بهره گیری موثر از این فناوری، توانمندسازی معلمان و توسعه زیرساخت های آموزشی ضروری است
کلیدواژهها
نویسندگان
طیبه نجفی
کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث
مهرالدین گنج خانلو
کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر گرایش نرم افزار دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین
فاطمه محمدی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان حضرت زینب کبری س ، کازرون، ایران
فهیمه نجفی
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی
فاطمه عاطفی راد
کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان ، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران
مهناز مسعودنیا
دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، تهران، ایران
صدف محمدی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد قم، قم، ایران
شیوه ارجاع
محمدی، فاطمه و عاطفی راد، فاطمه و مسعودنیا، مهناز و محمدی، صدف،1405،کاربرد هوش مصنوعی در طراحی سوالات استاندارد آزمون توسط معلمان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر