چکیده مقاله
تحول دیجیتال در قرن بیست و یکم، پارادایم های سنتی یادگیری را به طور بنیادین تغییر داده است ورود هوش مصنوعی AI به عرصه آموزش، فراتر از یک ابزار کمکی، به عنوان یک «معلم دوم» یا دستیار هوشمند در حال بازتعریف ماهیت کلاس های درس است این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری، کاهش بار اداری معلمان، ایجاد محیط های یادگیری تطبیقی و غلبه بر محدودیت های زمانی و مکانی آموزش می پردازد با تکیه بر نظریات یادگیری دیجیتال، این پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی با تحلیل الگوهای شناختی دانش آموزان، امکان دسترسی به آموزش با کیفیت را در هر زمان و مکان فراهم می آورد
کلیدواژهها
نویسندگان
طیبه نجفی
کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث
مژگان بهادرزاده
لیسانس رشته زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی میبد
زینب محجوب
کارشناسی دبیری فیزیک
فهیمه نجفی
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی
فائزه بهستانی
کارشناسی ریاضی کاربرد کامپیوتر
صدیقه خرازی طاهری
کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی
سید محمد آرتا
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
شیوه ارجاع
محجوب، زینب و بهستانی، فائزه و خرازی طاهری، صدیقه و آرتا، سید محمد،1405،کلاس های درس فراتر از مرزهای فیزیکی: وقتی هوش مصنوعی معلم دوم است،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر