چکیده مقاله
در نهایت، بسته ای کاربردی از راهکارهای تلفیقی در دو حیطه تقویت هوش هیجانی مانند اجرای کارگاه های سواد هیجانی و ایجاد فضای امن برای بیان احساسات و تقویت یادگیری خودتنظیمی مانند آموزش هدف گذاری هوشمند و راهبردهای خودسوالی برای معلمان، مشاوران و برنامه ریزان آموزشی ارائه می نماید تا با نگاهی کل نگر، به بهبود تجربه یادگیری و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی کمک کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
طیبه نجفی
کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث
مریم سلمانیان
فرهنگی، شاغل در آموزش و پرورش
صدیقه جفره
لیسانس علوم تربیتی
فهیمه نجفی
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی
اعظم رضایی
فرهنگی، شاغل در آموزش و پرورش
اکرم سیدخ
فرهنگی، شاغل در آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
�فره، صدیقه،1405،یادگیری خودتنظیمی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر