چکیده مقاله
در سال های اخیر توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان به یکی از موضوع های مهم در نظام های آموزشی تبدیل شده است یکی از رویکردهای نو در این زمینه یادگیری شخصی سازی شده است در این رویکرد تلاش می شود فرایند آموزش متناسب با توانایی ها علاقه ها و نیازهای هر دانش آموز طراحی شود هدف پژوهش حاضر بررسی نقش یادگیری شخصی سازی شده در افزایش انگیزه دانش آموزان است روش پژوهش توصیفی و تحلیلی است و با استفاده از منابع علمی حوزه تعلیم و تربیت انجام شده است نتایج بررسی ها نشان می دهد زمانی که آموزش با ویژگی های فردی دانش آموزان هماهنگ باشد میزان مشارکت علاقه و تلاش آنان برای یادگیری افزایش می یابد همچنین دانش آموزان احساس موفقیت و اعتماد به نفس بیشتری پیدا می کنند و این امر به تقویت انگیزه تحصیلی آنان کمک می کند بنابراین توجه معلمان و برنامه ریزان آموزشی به این رویکرد می تواند زمینه بهبود کیفیت آموزش و افزایش علاقه دانش آموزان به یادگیری را فراهم کند
کلیدواژهها
نویسندگان
طیبه نجفی
کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث
پروانه درستکار
فرهنگی آموزش و پرورش
نازنین ستاری
کارشناسی ارشد فیزیک دانشگاه دولتی دامغان
فهیمه نجفی
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی
مرضیه طهرانی
فرهنگی آموزش و پرورش
وجیهه منتظرین
فرهنگی آموزش و پرورش
هاجر قلجیان لاهیجی
فرهنگی آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
�تاری، نازنین،1405،یادگیری شخصی سازی شده و تاثیر آن بر انگیزه دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر