یادگیری چند حسی با هوش مصنوعی، کلید طلایی اشتیاق دانش آموزان

چکیده مقاله

در عصر حاضر، پارادایم های آموزشی سنتی که بر پایه انتقال یک طرفه اطلاعات از معلم به دانش آموز استوار بودند، با چالش های جدی مواجه شده اند نسل جدید، که اغلب به عنوان «بومیان دیجیتال» شناخته می شود، نیازمند رویکردهایی است که با الگوهای شناختی و زیست محیطی آن ها همسو باشد یکی از این رویکردها، تلفیق «یادگیری چند حسی» Multisensory Learning با فناوری های پیشرفته «هوش مصنوعی» AI است این مقاله به بررسی چگونگی تحول آموزش از طریق ادغام حواس پنجگانه در فرآیند یادگیری تحت نظارت و تسهیل گری هوش مصنوعی می پردازد ما استدلال می کنیم که هوش مصنوعی نه تنها ابزار، بلکه بستر حیاتی برای شخصی سازی تجربیات چند حسی است که می تواند انگیزه، حفظ اطلاعات و درک عمیق مفاهیم را به طور چشمگیری افزایش دهد این مقاله با مرور ادبیات نظری یادگیری چند حسی، تحلیل تکنولوژیک ابزارهای هوش مصنوعی، و ارائه موارد مطالعاتی واقعی، نشان می دهد که چگونه این هم افزایی می تواند به «کلید طلایی» برای بیدار کردن اشتیاق ذاتی یادگیری در دانش آموزان تبدیل شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه نجفی

کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث

مهشید رشیدی فر

فرهنگی آموزش و پرورش

حسنا صادقی

دانشجوی کارشناسی آموزش کار و فناوری

فهیمه نجفی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

فرشید داوودی

فرهنگی آموزش و پرورش

کوکب رحیمی زاد

کارشناسی حسابداری

سمانه رحمنی

فرهنگی آموزش و پرورش

نسیم سالاری

دانشجوی کارشناسی امور تربیتی

مژگان ربیعی

فرهنگی آموزش و پرورش

احمد سالاری

کارشناسی ارشد مطالعات خانواده

�ادقی، حسنا و رحیمی زاد، کوکب و سالاری، نسیم و سالاری، احمد،1405،یادگیری چند حسی با هوش مصنوعی، کلید طلایی اشتیاق دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر