« نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرایند یاددهی–یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش »

چکیده مقاله

تحولات فناورانه در دهه های اخیر، به ویژه پیشرفت های چشمگیر در حوزه هوش مصنوعی، زمینه ایجاد تغییرات اساسی در نظام های آموزشی را فراهم کرده است هوش مصنوعی با بهره گیری از الگوریتم های یادگیری ماشین، تحلیل داده ها و سامانه های هوشمند، امکان ارائه آموزش متناسب با نیازها، توانایی ها و ویژگی های فردی یادگیرندگان را فراهم می کند یکی از مهم ترین کاربردهای این فناوری در آموزش، شخصی سازی فرایند یاددهی–یادگیری است که می تواند به بهبود کیفیت آموزش، افزایش مشارکت دانش آموزان و ارتقای نتایج یادگیری منجر شود در شرایطی که تفاوت های فردی دانش آموزان یکی از چالش های اصلی نظام های آموزشی به شمار می رود، استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند راهکاری موثر برای پاسخگویی به نیازهای متنوع یادگیرندگان باشد هدف این مقاله بررسی نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرایند یاددهی–یادگیری و تاثیر آن بر ارتقای کیفیت آموزش است پژوهش حاضر به روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع علمی، مقالات پژوهشی و مطالعات مرتبط انجام شده است نتایج بررسی ها نشان می دهد که سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی قادرند با تحلیل عملکرد یادگیرندگان، نقاط قوت و ضعف آنان را شناسایی کرده و محتوای آموزشی مناسب را متناسب با سطح یادگیری هر فرد ارائه دهند همچنین این فناوری می تواند بازخوردهای فوری و دقیق ارائه کرده، روند پیشرفت دانش آموزان را پایش نموده و فرصت های یادگیری موثرتری را فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریده رهنمای

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سوادکوه

�هنمای، فریده،1404،« نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرایند یاددهی–یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش »،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه