آموزش وپرورش آینده نگر؛ راهبردهای توسعه مدارس یادگیرنده در مواجهه با تحولات علمی، فناوری و اجتماعی

چکیده مقاله

تحولات گسترده علمی، فناوری و اجتماعی در عصر حاضر، نظام آموزش وپرورش را با ضرورت بازنگری در ساختارها، اهداف و شیوه های یاددهی یادگیری مواجه ساخته است هدف پژوهش حاضر بررسی آموزش وپرورش آینده نگر و تبیین راهبردهای توسعه مدارس یادگیرنده در مواجهه با تغییرات علمی، فناوری و اجتماعی است این پژوهش با رویکرد تحلیلی کیفی و به روش کتابخانه ای انجام شده و اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی منابع علمی، مقالات و مطالعات مرتبط گردآوری و تحلیل شده است یافته ها نشان می دهد که مدارس آینده برای پاسخگویی به نیازهای نسل جدید باید از الگوی سنتی فاصله گرفته و به سازمان هایی پویا، نوآور و یادگیرنده تبدیل شوند بهره گیری هدفمند از فناوری های نوین، هوش مصنوعی، یادگیری دیجیتال، توسعه حرفه ای معلمان، رهبری تحول آفرین مدیران و بازطراحی برنامه های درسی از مهم ترین الزامات تحقق مدارس آینده نگر است همچنین، ایجاد فرهنگ یادگیری مستمر، تقویت مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله در دانش آموزان، نقش مهمی در آمادگی آنان برای مواجهه با آینده دارد نتایج پژوهش تاکید می کند که تحول آموزش وپرورش نیازمند هماهنگی میان فناوری، نیروی انسانی و فرهنگ سازمانی مدارس است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه مهرابی کوشکی

کارشناسی علوم تربیتی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ، فرهنگی ، اصفهان / خمینی شهر

رضوان آرمانفر

کارشناسی علوم تربیتی ، فرهنگی ، اصفهان / خمینی شهر

مهرابی کوشکی، فاطمه و آرمانفر، رضوان،1404،آموزش وپرورش آینده نگر؛ راهبردهای توسعه مدارس یادگیرنده در مواجهه با تحولات علمی، فناوری و اجتماعی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه