چکیده مقاله
عدالت آموزشی یکی از مهم ترین اصول تعلیم و تربیت است که نقش تعیین کننده ای در شکل گیری انگیزه، نگرش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد معلم به عنوان یکی از اصلی ترین عوامل تاثیرگذار در محیط آموزشی، با رعایت عدالت در برخورد، ارزشیابی، توزیع فرصت های یادگیری و توجه به تفاوت های فردی، می تواند احساس ارزشمندی، اعتماد و تعلق را در دانش آموزان تقویت کند پژوهش حاضر با محوریت «اثر عدالت آموزشی معلم بر انگیزه و نگرش دانش آموز» به بررسی ابعاد مختلف عدالت آموزشی و تاثیر آن بر انگیزش تحصیلی، نگرش مثبت نسبت به مدرسه و فرآیند یادگیری می پردازد یافته ها نشان می دهد که رفتار عادلانه معلم در زمینه مشارکت دادن همه دانش آموزان، ارائه فرصت های برابر برای یادگیری، ارزیابی منصفانه، احترام به تفاوت های فردی و پرهیز از تبعیض، موجب افزایش انگیزه درونی، تقویت اعتمادبه نفس، بهبود نگرش نسبت به یادگیری و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های آموزشی می شود همچنین ایجاد فضای آموزشی مبتنی بر انصاف، احترام متقابل و حمایت روانی، احساس امنیت و تعلق خاطر دانش آموزان را افزایش داده و زمینه رشد توانایی های علمی، اجتماعی و عاطفی آنان را فراهم می کند در مقابل، بی عدالتی آموزشی می تواند موجب کاهش انگیزه، افت تحصیلی، احساس نابرابری و شکل گیری نگرش منفی نسبت به مدرسه و معلم شود بر این اساس، رعایت عدالت آموزشی از سوی معلمان نه تنها کیفیت یاددهی یادگیری را ارتقا می دهد، بلکه نقش مهمی در پرورش دانش آموزانی مسئولیت پذیر، باانگیزه، امیدوار و دارای نگرش مثبت نسبت به آموزش و آینده ایفا می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
فیضی، زهرا و محمدشارونی، لیلا و خطاط نژاد، حدیث،1404،اثر عدالت آموزشی معلم بر انگیزه و نگرش دانش آموز،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه