الگوی نوین مدیریت مدرسه؛ نقش معاونان در ارتقای کیفیت، بهره وری و یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

مدرسه به عنوان مهم ترین نهاد تربیتی و آموزشی جامعه، برای پاسخگویی به نیازهای پیچیده و متغیر عصر حاضر، ناگزیر از تحول در ساختار، فرایندها و رویکردهای مدیریتی خود است در این میان، مدیریت مدرسه دیگر نمی تواند به مثابه یک نقش سنتی و دستوری تلقی شود، بلکه باید به عنوان یک فرایند پویا، مشارکتی و راهبردی دیده شود که در آن، تمامی ارکان مدرسه از جمله معاونان، نقشی اساسی و تعیین کننده ایفا می کنند این مقاله با هدف تبیین الگوی نوین مدیریت مدرسه و بررسی نقش محوری معاونان در ارتقای کیفیت، بهره وری و یادگیری دانش آموزان تدوین شده است در این الگو، معاونان دیگر صرفا مجریان دستورات مدیر یا مسئولان امور انضباطی و اجرایی نیستند، بلکه به عنوان شرکای راهبردی مدیر، رهبران آموزشی، تسهیل گران یادگیری، ناظران کیفیت و محرکان نوآوری در مدرسه عمل می کنند پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی توصیفی و با بهره گیری از مبانی نظری مدیریت آموزشی و تجارب موفق جهانی، به تشریح ابعاد گوناگون این نقش آفرینی نوین پرداخته است یافته ها نشان می دهد که معاونان با ایفای موثر نقش هایی چون تحلیل داده های عملکردی، هدایت تیم های معلمی، نظارت بر اجرای برنامه های درسی اثربخش، مدیریت منابع انسانی و مادی، ایجاد فرهنگ مشارکتی و بازخوردمحور، و پیاده سازی نظام های ارزشیابی کیفی، می توانند به بهبود چشمگیر کیفیت آموزشی، افزایش بهره وری منابع و در نهایت، ارتقای سطح یادگیری و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان کمک کنند در پایان، نتیجه گیری می شود که تحقق مدرسه کارآمد و یادگیرنده در گرو بازتعریف نقش معاونان و توانمندسازی آنان برای ایفای مسئولیت های فراتر از وظایف سنتی است و این مهم، نیازمند تدوین برنامه های توانمندسازی، ایجاد ساختارهای سازمانی منعطف و پشتیبانی نظام آموزشی از این تحول اساسی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه نظری هنزایی

معاون فناوری آموزش و پرورش ناحیه دو یزد

فاطمه مرزبان

معاون اجرایی آموزش و پرورش ناحیه دویزد

فرشته شمشیری

معاون آموزشی آموزش و پرورش ناحیه دو یزد

مریم دشتی

معاون پرورشی آموزش و پرورش ناحیه دو یزد

نظری هنزایی، مرضیه و مرزبان، فاطمه و شمشیری، فرشته و دشتی، مریم،1404،الگوی نوین مدیریت مدرسه؛ نقش معاونان در ارتقای کیفیت، بهره وری و یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه