الگوی هم افزایی معلم، خانواده و دانش آموز در مدارس یادگیرنده؛ رویکردی برای ارتقای کیفیت آموزش و تربیت

چکیده مقاله

امروزه ارتقای کیفیت آموزش و تربیت مستلزم تعامل سازنده و مستمر میان سه رکن اساسی نظام تعلیم و تربیت یعنی معلم، خانواده و دانش آموز است مدرسه به عنوان یک سازمان یادگیرنده زمانی می تواند به اهداف آموزشی و تربیتی خود دست یابد که میان این سه رکن، ارتباطی اثربخش، مبتنی بر اعتماد متقابل، مشارکت فعال و مسئولیت پذیری مشترک برقرار باشد هدف پژوهش حاضر، تبیین الگوی هم افزایی معلم، خانواده و دانش آموز در مدارس یادگیرنده و بررسی نقش آن در ارتقای کیفیت آموزش و تربیت است پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای انجام شده است یافته ها نشان می دهد که مشارکت هدفمند خانواده، تعامل حرفه ای معلمان، نقش فعال دانش آموزان، رهبری آموزشی مدیران مدارس و بهره گیری از فناوری های ارتباطی، زمینه شکل گیری مدارس یادگیرنده و ارتقای کیفیت یادگیری را فراهم می کند همچنین تقویت سرمایه اجتماعی مدرسه، توسعه فرهنگ مشارکت و ایجاد نظام ارتباطی موثر، از مهم ترین مولفه های موفقیت این الگو محسوب می شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده شهربانو ابراهیمیان

کارشناس ارشد مدیریت ، هنرآموز

محمدرضا مناقبی

کارشناس ارشد دبیری ادبیات ، معاون

فاطمه پرویزی عمران

کارشناس علوم تربیتی ، معاون

�براهیمیان، سیده شهربانو و مناقبی، محمدرضا و پرویزی عمران، فاطمه،1404،الگوی هم افزایی معلم، خانواده و دانش آموز در مدارس یادگیرنده؛ رویکردی برای ارتقای کیفیت آموزش و تربیت،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه