بازاندیشی در مفهوم «تکلیف شب» در عصر ابزارهای هوش مصنوعی

چکیده مقاله

بازاندیشی در مفهوم تکلیف شب با ورود ابزارهای هوشمند مبتنی بر یادگیری ماشین، ضرورتی انکارناپذیر در نظام های آموزشی معاصر پدیدار شده است این مقاله مروری با هدف واکاوی دگرگونی های بنیادین در کارکرد، طراحی و ارزشیابی تکالیف شبانه، به تحلیل انتقادی پژوهش های انجام شده در دهه اخیر می پردازد یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی نه تنها به عنوان عاملی تسهیل گر، بلکه به مثابه نیرویی دگرگون ساز در ماهیت تکالیف ایفای نقش می کند رویکرد سنتی که بر حفظیات و تمرین های تکراری استوار بود، در مواجهه با قابلیت های بی نظیر این ابزارها، کارآمدی پیشین خود را از دست داده است از سوی دیگر، ظهور چنین فناوری هایی، فرصتی برای بازتعریف اهداف آموزشی و پرورش مهارت های سطح بالای تفکر نظیر تحلیل، ترکیب و ارزشیابی فراهم آورده است این مقاله با اتکا به منابع کتابخانه ای معتبر، به بررسی ابعاد گوناگون این تحول پارادایمی می پردازد و بر لزوم طراحی مجدد تکالیف متناسب با عصر دیجیتال تاکید می ورزد ضرورت این بازاندیشی از آنجا ناشی می شود که بی توجهی به توانمندی های هوش مصنوعی، می تواند به حاشیه رانی نظام آموزشی و تولید محتوای غیراصیل بیانجامد در نهایت، این مقاله راهکارهایی برای هم سوسازی تکالیف شب با اهداف تعلیم وتربیت در افق تکنولوژیک پیش رو ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

روح الله تاری قلی

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۱۲۴۵۸۳۶۲

سمیه مدرسه قهفرخی

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۵۸۶۰۱۲۷۲

فرنیا اشراقی

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۲۵۸۱۳۱۹۷

حکیمه قنواتی

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۶۷۹۳۲۵۵۸

�اری قلی، روح الله و مدرسه قهفرخی، سمیه و اشراقی، فرنیا و قنواتی، حکیمه،1404،بازاندیشی در مفهوم «تکلیف شب» در عصر ابزارهای هوش مصنوعی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه