بازتعریف نقش معلم در عصر هوش مصنوعی: از انتقال دانش به تسهیل گری یادگیری

چکیده مقاله

گسترش هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، نقش سنتی معلم به عنوان انتقال دهنده اصلی دانش را با تحولاتی اساسی مواجه کرده است در محیط های یادگیری مبتنی بر فناوری، دسترسی سریع دانش آموزان به اطلاعات و ابزارهای هوشمند، ضرورت بازتعریف جایگاه و وظایف معلم را افزایش داده است هدف این مقاله، بررسی ابعاد جدید نقش معلم در عصر هوش مصنوعی و تبیین گذار از انتقال مستقیم دانش به تسهیل گری فرایند یادگیری است در این رویکرد، معلم بیش از آنکه صرفا ارائه دهنده محتوا باشد، به عنوان راهنما، تسهیل گر، طراح تجربه یادگیری، ارزیاب و هدایت کننده تعاملات آموزشی ایفای نقش می کند همچنین، توانایی استفاده آگاهانه و اخلاقی از فناوری، تقویت تفکر انتقادی، خلاقیت، مهارت حل مسئله و توجه به نیازهای فردی یادگیرندگان، از مهم ترین شایستگی های معلم آینده محسوب می شود در نهایت، هوش مصنوعی جایگزین معلم نیست، بلکه ابزاری برای ارتقای کیفیت، شخصی سازی و اثربخشی فرایند یاددهی یادگیری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریسا باقری

ارشد ریاضی

فرشته مجیدی آهوئی

کارشناسی ارشد آموزش ریاضی

مهناز عظیمی

لیسانس علوم اجتماعی

�اقری، پریسا و مجیدی آهوئی، فرشته و عظیمی، مهناز،1404،بازتعریف نقش معلم در عصر هوش مصنوعی: از انتقال دانش به تسهیل گری یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه