بازمهندسی تجربه یادگیری در مدارس؛ بررسی رویکردهای نوین برای تربیت یادگیرندگان توانمند

چکیده مقاله

نظام های آموزشی معاصر در سراسر جهان با چالشی بنیادین مواجه اند که فراتر از محتوای درسی و روش های تدریس سنتی، به چیستی و چگونگی یادگیری در عصر اطلاعات و پیچیدگی بازمی گردد رویکردهای مبتنی بر انتقال دانش، که زمانی کارآمد به نظر می رسیدند، امروز در پرورش انسان هایی که توانایی تفکر انتقادی، حل مسئله و سازگاری با تحولات شتابنده را داشته باشند، ناکارآمدی خود را آشکار ساخته اند مقاله حاضر با هدف کندوکاو در مفهوم بازمهندسی تجربه یادگیری در مدارس، به مثابه فرآیندی نظام مند و عمیق برای بازطراحی بنیادین عناصر آموزشی، به بررسی و تحلیل رویکردهای نوینی پرداخته است که بر پرورش یادگیرندگان توانمند و خودراهبر تاکید دارند این پژوهش با اتکا به روش تحقیق کیفی از نوع تحلیل اسنادی و مرور نظام مند ادبیات پژوهشی، ضمن تبیین مبانی نظری و فلسفی بازمهندسی آموزشی، به بررسی رویکردهای کلیدی همچون یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری معکوس، برنامه درسی مبتنی بر شایستگی، و استفاده از فناوری های شخصی ساز پرداخته است یافته ها حاکی از آن است که تحقق این بازمهندسی مستلزم تغییر پارادایمی در نقش معلم، ساختار کلاس، فرایند ارزشیابی و نیز تعامل فعال با جامعه و بسترهای واقعی زندگی است در نهایت، مقاله بر ضرورت گذار از مدرسه ای که صرفا به انتقال اطلاعات می پردازد به سوی زیست بومی پویا که در آن هر یادگیرنده، عاملیت خود را برای ساختن دانش و معنا درک می کند، تاکید می نماید این تحول، نه یک انتخاب که ضرورتی انکارناپذیر برای بقا و شکوفایی انسان در آینده ای مبهم و در عین حال مملو از فرصت است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نرگس بلالی

کارشناسی زیست شناسی دانشگاه زابل

راعظم نصری نژاد

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی

محمد رضا ورک

کارشناسی مهندسی تکنولوژی معماری دانشگاه تربیت معلم شهید رجایی

احمد احمدی پور

کارشناسی ارشد مهندسی عمران دانشگاه صدرالمتالهین

باران الیاسی

کارشناسی ارشد فلسفه دانشگاه ازاد سبزوار

�لالی، نرگس و نصری نژاد، راعظم و رضا ورک، محمد و احمدی پور، احمد و الیاسی، باران،1404،بازمهندسی تجربه یادگیری در مدارس؛ بررسی رویکردهای نوین برای تربیت یادگیرندگان توانمند،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه