چگونه توانستم میزان مشارکت دانش آموزان کم انگیزه رادرکلاس افزایش دهم ؟

چکیده مقاله

مشارکت فعال دانش آموزان در جریان تدریس، یکی از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت یادگیری، تقویت انگیزه تحصیلی و دستیابی به اهداف آموزشی است با وجود این، در کلاس دهم دبیرستان فرزانگان علامه محمدتقی آملی، یکی از دانش آموزان به نام فاطمه جعفرزاده به دلیل کمبود انگیزه، اعتمادبه نفس پایین و مشارکت اندک در فعالیت های آموزشی، کمتر در بحث های کلاسی، پاسخ گویی به پرسش ها و فعالیت های گروهی حضور موثر داشت این موضوع سبب شد که به عنوان دبیر عربی، با بهره گیری از روش اقدام پژوهی، علل این مسئله را بررسی و برای رفع آن راهکارهای مناسبی طراحی و اجرا کنم در این پژوهش، اطلاعات مورد نیاز از طریق مشاهده مستقیم، گفت وگو با دانش آموز، مشورت با همکاران، ارتباط با خانواده و بررسی عملکرد آموزشی گردآوری شد پس از تحلیل اطلاعات، راهکارهایی از جمله ایجاد فضای امن و صمیمی در کلاس، استفاده از روش های تدریس فعال، به کارگیری فعالیت های گروهی، تشویق و بازخورد مثبت، واگذاری مسئولیت های آموزشی متناسب با توانایی دانش آموز و استفاده از پرسش های هدفمند اجرا گردید بررسی نتایج پس از اجرای راهکارها نشان داد که میزان مشارکت دانش آموز در فعالیت های کلاسی، اعتمادبه نفس، انگیزه یادگیری و تعامل وی با معلم و همکلاسی ها به شکل محسوسی افزایش یافته است یافته های این اقدام پژوهی نشان می دهد که ایجاد محیطی حمایتگر و استفاده از شیوه های تدریس متنوع و انگیزشی می تواند نقش موثری در افزایش مشارکت دانش آموزان کم انگیزه و ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه صادقی هاره

کارشناسی زبان و ادبیات عرب دانشگاه امام صادق ص

�ادقی هاره، رقیه،1404،چگونه توانستم میزان مشارکت دانش آموزان کم انگیزه رادرکلاس افزایش دهم ؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه