کاربرد نظریه هوش های چندگانه گاردنر در کلاس های درس ابتدایی برای شکوفایی استعدادهای پنهان

چکیده مقاله

در نظام های آموزشی سنتی، هوش معمولا به توانایی های کلامی و ریاضی منطقی تقلیل داده می شود و دانش آموزانی که در این حوزه ها ضعیف هستند، اغلب به عنوان «کم هوش» یا «بی استعداد» برچسب می خورند این رویکرد، بسیاری از استعدادهای پنهان دانش آموزان را نادیده می گیرد و باعث می شود کودکان با هوش های موسیقایی، حرکتی، فضایی، میان فردی، درون فردی، و سایر هوش ها، در نظام آموزشی حاشیه نشین شوند نظریه هوش های چندگانه هاوارد گاردنر ۱۹۸۳ با معرفی هشت نوع هوش زبانی، منطقی ریاضی، موسیقایی، فضایی، بدنی حرکتی، میان فردی، درون فردی، و طبیعت گرایانه ، چارچوبی جامع برای شناسایی و پرورش استعدادهای متنوع دانش آموزان ارائه می دهد این مقاله با روش مرور نظام مند و تحلیل ترکیبی ۷۰ مطالعه انجام شده در ایران و جهان از سال ۱۳۸۵ تا ۱۳۹۵ ، به بررسی کاربرد نظریه هوش های چندگانه در کلاس های درس ابتدایی و تاثیر آن بر شکوفایی استعدادهای پنهان دانش آموزان می پردازد یافته ها نشان می دهد که تدریس مبتنی بر هوش های چندگانه به طور معناداری باعث افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان با اندازه اثر ۰ ۷۶ ، کاهش احساس شکست و ناامیدی با اندازه اثر ۰ ۶۵ ، و کشف و پرورش استعدادهای پنهان در حوزه های مختلف با اندازه اثر ۰ ۸۲ می شود موثرترین راهکارها شامل تنوع بخشی به روش های تدریس استفاده از فعالیت های دیداری، شنیداری، حرکتی، گروهی، و انفرادی در هر جلسه ، طراحی فعالیت های یادگیری متنوع پروژه های هنری، نمایشی، موسیقایی، و عملی ، و ارزشیابی مبتنی بر هوش های چندگانه ارائه فرصت های مختلف برای نشان دادن یادگیری است با این حال، چالش هایی مانند کمبود زمان، کمبود آموزش معلمان، و نبود محتوای آموزشی متنوع، موانع جدی بر سر راه پیاده سازی این رویکرد هستند در پایان، یک چارچوب هشت مرحله ای برای پیاده سازی نظریه هوش های چندگانه در مدارس ابتدایی ایران ارائه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه جاودان

کارشناسی آموزش ابتدایی

فرشته درغال

کارشناسی آموزش ابتدایی

آیدا دهقانی پور

کارشناسی آموزش ابتدایی

�اودان، فاطمه و درغال، فرشته و دهقانی پور، آیدا،1404،کاربرد نظریه هوش های چندگانه گاردنر در کلاس های درس ابتدایی برای شکوفایی استعدادهای پنهان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه