ویژگی های مدارس حرفه گرا در عصر فناوری و دیجیتال

چکیده مقاله

مدارس حرفه گرا در عصر فناوری و دیجیتال، با تمرکز بر توسعه شایستگی های کاربردی، یادگیری مهارت محور و بهره گیری از فناوری های نوین، دانش آموزان را برای حضور موفق در جامعه و بازار کار آینده آماده می کنند. این مدارس با استفاده از آموزش های پروژه محور، یادگیری ترکیبی، هوش مصنوعی، کلاس های هوشمند و منابع آموزشی دیجیتال، محیطی پویا و تعاملی برای یادگیری فراهم می سازند. همچنین، تقویت مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت، کار تیمی، سواد دیجیتال و یادگیری مادام العمر از مهم ترین اهداف آن هاست. ارتباط موثر با صنعت، کارآفرینی، آموزش های مهارتی و ارزشیابی مبتنی بر عملکرد، موجب افزایش آمادگی دانش آموزان برای مواجهه با تحولات سریع فناوری و نیازهای مشاغل آینده می شود. در مجموع، مدارس حرفه گرا با تلفیق فناوری و آموزش مهارت محور، نقش مهمی در تربیت نیروی انسانی توانمند، خلاق و سازگار با تحولات عصر دیجیتال ایفا می کنند. افزون بر این، مدارس حرفه گرا با ایجاد پیوند موثر میان آموزش، فناوری و صنعت، زمینه توسعه سرمایه انسانی متخصص و افزایش توان رقابت پذیری دانش آموزان را در اقتصاد دیجیتال فراهم می کنند. این مدارس با بهره گیری از محیط های یادگیری هوشمند، آموزش های شخصی سازی شده و رویکردهای نوآورانه، قابلیت انطباق فراگیران با تغییرات سریع فناوری را افزایش داده و آنان را برای یادگیری مستمر، کارآفرینی و حل مسائل پیچیده آماده می سازند. ازاین رو، شناخت ویژگی های مدارس حرفه گرا در عصر فناوری و دیجیتال، گامی اساسی در بهبود کیفیت نظام آموزشی و تحقق اهداف توسعه پایدار در حوزه آموزش و اشتغال به شمار می آید.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم لایق

• کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه پیام نورکاشمر شغل معاون آموزشی متوسطه دوم استان تهران ناحیه ملارد

الهه سلیمی

• کارشناسی آموزش ابتدایی، تهران جنوب واحد یادگار امام، مدیر ابتدایی شهر تهران آ.پ منطقه ۱۲

لیلا شقاقی شیری

• کارشناسی دبیری تربیت بدنی وعلوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، دبیر تربیت بدنی آموزش وپرورش کرج ناحیه ۴

زهرا رضایی

• کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد کرج، آموزگار ابتدایی آموزش و پروش شهریار

لایق، مریم و سلیمی، الهه و شقاقی شیری، لیلا و رضایی، زهرا،1404،ویژگی های مدارس حرفه گرا در عصر فناوری و دیجیتال،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه