بررسی رابطه میان سواد تکنولوژی و مهارت های تدریس علمی معلمان دوره متوسطه اول

چکیده مقاله

با ورود عصر دیجیتال به عرصه های آموزشی، نقش تکنولوژی در فرآیند یادگیری بیش از پیش نمایان شده است پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان سواد تکنولوژی Technological Literacy و مهارت های تدریس علمی Scientific Teaching Skills در میان معلمان دوره متوسطه اول انجام شده است روش این پژوهش توصیفی همبستگی است که از طریق پرسشنامه استاندارد بر روی نمونه ای از معلمان اجرا گردید یافته های پژوهش نشان می دهد که بین میزان سواد تکنولوژی معلمان و توانایی آن ها در اجرای استراتژی های تدریس علمی مانند پرسشگری، مدیریت آزمایش و استفاده از شبیه سازها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد نتایج پیشنهاد می کند که برای ارتقای کیفیت آموزش علوم در دوره متوسطه، باید برنامه های توسعه حرفه ای معلمان بر پایه توانمندسازی دیجیتال متمرکز شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم قهرمانپور

رشته دینی و عربی

مریم قهرمانپور

رشته مطالعات اجتماعی

فاطمه ملک پور

رشته ادبیات فارسی

قهرمانپور، اعظم و قهرمانپور، مریم و ملک پور، فاطمه،1404،بررسی رابطه میان سواد تکنولوژی و مهارت های تدریس علمی معلمان دوره متوسطه اول،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه