هنر قصه گویی در کلاس درس،چگونه مفاهیم پیچیده را ساده کنیم ؟

چکیده مقاله

قصه گویی یکی از شیوه های موثر و جذاب آموزشی است که می تواند فرایند یادگیری را از انتقال مستقیم اطلاعات به تجربه ای معنادار، قابل فهم و ماندگار تبدیل کند بسیاری از مفاهیم آموزشی، به ویژه مفاهیم انتزاعی، علمی، اجتماعی و اخلاقی، برای دانش آموزان دشوار و پیچیده هستند و ارائه مستقیم آن ها ممکن است موجب کاهش توجه و مشارکت یادگیرندگان شود قصه گویی با بهره گیری از شخصیت، موقعیت، تعارض، رویداد و پیام، امکان تبدیل مفاهیم پیچیده به تجربه هایی ملموس و قابل درک را فراهم می کند پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هنر قصه گویی در ساده سازی مفاهیم پیچیده در کلاس درس انجام شده است این پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و با بررسی مبانی نظری و پژوهش های مرتبط، ظرفیت های آموزشی قصه گویی مورد تحلیل قرار گرفته است یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از داستان می تواند با فعال سازی تخیل، ایجاد ارتباط عاطفی، افزایش توجه، تقویت یادسپاری و پیوند دادن مفاهیم جدید با تجربیات قبلی دانش آموزان، درک مطالب پیچیده را تسهیل کند همچنین، قصه گویی می تواند زمینه مشارکت فعال دانش آموزان، گفت وگو، پرسشگری، تفکر انتقادی و یادگیری عمیق تر را فراهم سازد نتایج نشان می دهد که اثربخشی قصه گویی به انتخاب داستان متناسب با هدف آموزشی، سن و ویژگی های شناختی دانش آموزان و همچنین توانایی معلم در روایتگری و پیوند دادن داستان با مفهوم مورد نظر وابسته است در مجموع، قصه گویی را می توان ابزاری ساده، انعطاف پذیر و کم هزینه برای تبدیل مفاهیم دشوار به تجربه های آموزشی ملموس و معنادار دانست

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا خدادادی

کاردانی آموزش ابتدایی

�دادادی، علیرضا،1404،هنر قصه گویی در کلاس درس،چگونه مفاهیم پیچیده را ساده کنیم ؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه