نقش بازخورد سازنده معلمان در شکل گیری خودپنداره مثبت دانش آموزان

چکیده مقاله

بازخورد سازنده معلمان یکی از عوامل کلیدی در شکل گیری خودپنداره مثبت دانش آموزان است که می تواند تاثیرات قابل توجهی بر رشد روان شناختی، اجتماعی و تحصیلی آنان داشته باشد این مقاله با هدف تحلیلی مروری به بررسی نقش بازخورد سازنده در شکل گیری خودپنداره مثبت دانش آموزان پرداخته و مولفه های مختلف، مزایا، چالش ها و راهکارهای مرتبط با این موضوع را تحلیل کرده است روش این مطالعه بر اساس مرور و تحلیل منابع موجود در حوزه روان شناسی تربیتی و آموزش وپرورش بوده و تلاش شده است تا با ارائه دیدگاهی جامع، ابعاد مختلف این موضوع بررسی شود یافته های مقاله نشان می دهد که بازخورد سازنده، از طریق تقویت انگیزش درونی، اعتمادبه نفس و خودکارآمدی دانش آموزان، می تواند به بهبود روابط میان معلم و دانش آموز و ارتقای کیفیت فضای آموزشی کمک کند با این حال، چالش هایی نظیر کمبود آموزش معلمان در ارائه بازخورد حرفه ای، وجود بازخوردهای منفی، فشارهای نظام آموزشی و محدودیت های فرهنگی و فردی در پذیرش بازخورد، مانع از اثربخشی کامل این فرآیند شده است در پاسخ به این چالش ها، راهکارهایی نظیر آموزش مهارت های ارتباطی به معلمان، طراحی برنامه های آموزشی برای دانش آموزان، استفاده از رویکردهای مشارکتی در کلاس درس و بازنگری در سیاست های آموزشی پیشنهاد شده است در جمع بندی، مقاله تاکید دارد که بازخورد سازنده معلمان، اگر به صورت اصولی و متناسب با تفاوت های فردی دانش آموزان اجرا شود، می تواند نقش مهمی در شکل گیری خودپنداره مثبت آنان ایفا کند همچنین توصیه می شود که پژوهش های بیشتری در زمینه تاثیر بازخورد سازنده در شرایط مختلف انجام شود و سیاست گذاران آموزشی به ایجاد فضای مناسب برای ارائه بازخورد سازنده توجه بیشتری داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه عدالت مقدم

کارشناسی تربیت مربی مراکز پیش دبستانی، دانشگاه جامع علمی کاربردی تفت

شیما شهریاری

کارشناسی روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان

پروین ترابیان

کارشناسی مطالعات اجتماعی، دانشگاه شهید مدنی قم

رحیم حیدری آزاد

کارشناسی ریاضی، دانشگاه سیستان و بلوچستان

�دالت مقدم، خدیجه و شهریاری، شیما و ترابیان، پروین و حیدری آزاد، رحیم،1404،نقش بازخورد سازنده معلمان در شکل گیری خودپنداره مثبت دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه