معلم آینده نگر؛ بررسی نقش فناوری، نوآوری آموزشی و توانمندسازی حرفه ای در ارتقای کیفیت آموزش

چکیده مقاله

آموزش و پرورش هر جامعه ای، محوری ترین رکن توسعه پایدار به شمار می رود و در این میان، معلم به عنوان عنصر کلیدی تحول، نقشی بی بدیل در کیفیت بخشی به فرایند یاددهی یادگیری ایفا می کند با ورود به عصر دیجیتال و ظهور پدیده هایی همچون هوش مصنوعی، واقعیت افزوده، یادگیری سیار و کلان داده ها، ماهیت آموزش و نقش سنتی معلم دستخوش دگرگونی های بنیادینی شده است دیگر نمی توان معلم را صرفا انتقال دهنده دانش دانست؛ بلکه او باید به عنوان تسهیل گر، راهنما، طراح تجربه یادگیری و هدایت گر مسیر کشف دانش برای فراگیران عمل کند در این راستا، سه مولفه فناوری آموزشی، نوآوری در روش های تدریس، و توانمندسازی حرفه ای معلمان، به عنوان اضلاع مثلثی در نظر گرفته می شوند که هم افزایی آن ها می تواند به ارتقای چشمگیر کیفیت آموزش بینجامد این مقاله با روش مروری تحلیلی و با بهره گیری از منابع معتبر داخلی و خارجی، به بررسی کارکرد هر یک از این مولفه ها و تعاملات پیچیده میان آن ها می پردازد یافته ها حاکی از آن است که صرف ورود فناوری به کلاس درس، بدون تغییر نگرش معلم و توانمندسازی او در کاربست موثر آن، نه تنها به بهبود کیفیت نمی انجامد، بلکه ممکن است به عاملی بازدارنده بدل شود همچنین، نوآوری آموزشی، زمانی ثمربخش خواهد بود که در بستری از فرهنگ مشارکتی و مبتنی بر داده، و با پشتیبانی نظام مند حرفه ای، به اجرا درآید نتیجه نهایی آنکه معلم آینده نگر، معلمی است که با سواد دیجیتال بالا، ذهنیتی پژوهش محور و مهارت در خلق موقعیت های یادگیری پویا، بتواند از تمامی ظرفیت های فناوری و نوآوری، در جهت پرورش انسان هایی پرسشگر، خلاق و مسئولیت پذیر بهره گیرد در نهایت، پیشنهادهایی برای سیاست گذاران آموزشی، برنامه ریزان درسی و مراکز تربیت معلم ارائه می شود تا بتوانند با طراحی برنامه های توانمندسازی مستمر و مبتنی بر نیاز، بسترهای لازم را برای شکل گیری این نسل نوین از معلمان فراهم آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا خدایی

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی

معصومه رحمتی

کارشناسی ارشد ریاضی

فرحناز خورشیدوند

کارشناسی علوم اجتماعی

کافیه قائدرحمتی

کارشناسی ادبیات فارسی

�دایی، لیلا و رحمتی، معصومه و خورشیدوند، فرحناز و قائدرحمتی، کافیه،1404،معلم آینده نگر؛ بررسی نقش فناوری، نوآوری آموزشی و توانمندسازی حرفه ای در ارتقای کیفیت آموزش،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه