طراحی مدل توانمندسازی معلمان برای آموزش در عصر هوش مصنوعی و فناوری های نوظهور

چکیده مقاله

تحولات شتابان فناوری، به ویژه گسترش هوش مصنوعی و فناوری های نوظهور، موجب تغییرات اساسی در نظام های آموزشی و نقش معلمان شده است در این شرایط، معلمان علاوه بر تسلط بر دانش تخصصی و مهارت های آموزشی، باید توانایی بهره گیری از فناوری های هوشمند، مدیریت محیط های یادگیری دیجیتال، تولید محتوای آموزشی نوآورانه و هدایت یادگیری دانش آموزان در فضای فناورانه را کسب کنند ازاین رو، توانمندسازی معلمان به یکی از مهم ترین الزامات تحول آموزش و پرورش در عصر هوش مصنوعی تبدیل شده است پژوهش حاضر با هدف طراحی مدل توانمندسازی معلمان برای آموزش در عصر هوش مصنوعی و فناوری های نوظهور انجام شده است این پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و اطلاعات آن از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی، اسناد پژوهشی و منابع معتبر داخلی و خارجی گردآوری و تحلیل شده است یافته های پژوهش نشان داد که مدل پیشنهادی بر مولفه هایی مانند توسعه سواد هوش مصنوعی، ارتقای شایستگی های دیجیتال، تقویت مهارت های طراحی آموزشی، توسعه تفکر انتقادی، یادگیری مادام العمر، توانایی استفاده اخلاق مدار از فناوری، تولید محتوای آموزشی هوشمند، مدیریت کلاس های فناورانه و ارتقای توان تصمیم گیری آموزشی استوار است همچنین نتایج نشان داد که توانمندسازی معلمان در این حوزه، موجب افزایش کیفیت تدریس، ارتقای یادگیری فعال، بهبود ارزشیابی آموزشی، افزایش نوآوری در کلاس درس و آمادگی بیشتر مدارس برای پاسخ گویی به نیازهای آموزشی آینده می شود در مجموع، طراحی یک مدل جامع توانمندسازی معلمان می تواند زمینه تحول پایدار در نظام آموزش و پرورش و بهره گیری اثربخش از هوش مصنوعی در فرایند تعلیم و تربیت را فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ایران کیساری

فرهنگی

زهرا جعفریان

فرهنگی

کیساری، ایران و جعفریان، زهرا،1404،طراحی مدل توانمندسازی معلمان برای آموزش در عصر هوش مصنوعی و فناوری های نوظهور،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه