تحلیل نقش داستان پردازی تعاملی مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقای مهارت های زبانی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

رشد شتابان فناوری های هوش مصنوعی، فرصت های نوینی را برای طراحی محیط های یادگیری تعاملی و خلاقانه در آموزش ابتدایی فراهم کرده است یکی از کاربردهای نوظهور این فناوری، داستان پردازی تعاملی مبتنی بر هوش مصنوعی است که با تولید داستان های متناسب با ویژگی ها، علایق و سطح توانایی دانش آموزان، امکان مشارکت فعال آنان در فرایند یادگیری را فراهم می سازد این رویکرد، با ترکیب روایت، تعامل، بازخورد هوشمند و شخصی سازی محتوا، می تواند زمینه تقویت مهارت های زبانی شامل خواندن، نوشتن، گوش دادن، سخن گفتن، گسترش واژگان، درک مطلب و بیان خلاق را ایجاد کند پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش داستان پردازی تعاملی مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقای مهارت های زبانی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است این پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و داده های آن از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی، پایان نامه ها و اسناد پژوهشی معتبر داخلی و خارجی گردآوری و تحلیل شده است یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از داستان پردازی تعاملی مبتنی بر هوش مصنوعی موجب افزایش انگیزش یادگیری، تقویت خلاقیت زبانی، بهبود درک مطلب، توسعه دامنه واژگان، ارتقای مهارت های گفتاری و نوشتاری، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و یادگیری پایدار می شود همچنین نتایج نشان داد که نقش معلم در هدایت فعالیت های داستان محور، انتخاب محتوای مناسب و نظارت بر استفاده صحیح از فناوری، در اثربخشی این رویکرد بسیار مهم است در مجموع، داستان پردازی تعاملی مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند به عنوان یکی از راهبردهای نوین آموزش زبان، زمینه ارتقای مهارت های زبانی و پرورش یادگیرندگانی خلاق، فعال و توانمند را در دوره ابتدایی فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهیلا مرادی

کارشناسی حقوق آموزگار

مرادی، سهیلا،1404،تحلیل نقش داستان پردازی تعاملی مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقای مهارت های زبانی دانش آموزان دوره ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه