توانمندسازی حرفه ای معلمان با رویکرد یادگیری مادام العمر؛ چالش ها، فرصت ها و الگوهای موفق

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی ابعاد گوناگون توانمندسازی حرفه ای معلمان در پرتو رویکرد یادگیری مادام العمر به نگارش درآمده است در عصری که شتاب تغییرات علمی، فناورانه و اجتماعی، ماهیت مشاغل را دگرگون ساخته است، نقش معلم به عنوان محور اصلی تحول آموزشی، بیش از پیش نیازمند بازتعریف و توانمندسازی مستمر می باشد این مقاله بر آن است تا ضمن تبیین مفهوم توانمندسازی حرفه ای و پیوند آن با آموزه های یادگیری مادام العمر، به شناسایی نظام مند چالش های فراروی این فرایند در نظام آموزشی ایران بپردازد و در مقابل، فرصت های راهبردی و الگوهای موفق بین المللی را معرفی نماید روش پژوهش، تحلیل اسنادی و مرور نظام مند پیشینه ی تحقیق بوده و یافته ها نشان می دهد که توانمندسازی معلمان، فرایندی چندوجهی، پویا و زمینه مند است که بدون توجه به مولفه هایی نظیر انگیزش درونی، خودراهبری در یادگیری، حمایت سازمانی، به کارگیری فناوری های نوین و ایجاد فرهنگ اشتراک دانش، به نتیجه ی مطلوب نخواهد رسید از سوی دیگر، چالش هایی چون کمبود زمان، نبود انگیزه ی کافی، ساختارهای متمرکز و اداری، فقدان برنامه ریزی راهبردی و ضعف در نظام ارزشیابی عملکرد، از موانع جدی در این مسیر محسوب می شوند در مقابل، فرصت هایی نظیر توسعه ی دوره های برخط، شبکه های اجتماعی معلمان، همکاری های بین المللی و رشد جوامع یادگیری حرفه ای، می تواند زمینه ساز تحولی بنیادین در کیفیت توانمندسازی باشد الگوهای موفق کشورهایی نظیر فنلاند، سنگاپور، کانادا و استرالیا نیز نشان می دهد که توانمندسازی حرفه ای زمانی کارآمد خواهد بود که در بستری از مشارکت، خودمختاری، تامین منابع کافی و پشتیبانی مستمر، طراحی و اجرا شود در نهایت، مقاله با ارائه ی پیشنهادهایی کاربردی برای نظام آموزشی ایران، بر لزوم گذار از رویکردهای سنتی و مقطعی به سوی الگویی پویا، مشارکتی و مبتنی بر نیازهای واقعی معلمان تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه شرفیان سرشت

لیسانس حسابداری پیام نور مرکز داراب

زهرا تقی زاده یزد

لیسانس زیست شناسی ژنتیک دانشگاه پیام نور مشهد

نرگس سیفی

کارشناسی جغرافیا دبیر مطالعات اجتماعی

صدیقه سادات موسوی

لیسانس الهیات فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه تربیت معلم حکیم سبزواری

ملیحه حقانی قرائی

کارشناسی مدیریت خانواده دانشگاه علمی کاربردی واحد مشهد

�رفیان سرشت، خدیجه و تقی زاده یزد، زهرا و سیفی، نرگس و موسوی، صدیقه سادات و حقانی قرائی، ملیحه،1404،توانمندسازی حرفه ای معلمان با رویکرد یادگیری مادام العمر؛ چالش ها، فرصت ها و الگوهای موفق،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه