تاثیر برنامه درسی تلفیقی بر بهبود کیفیت یادگیری و مهارت حل مساله دانش آموزان: مطالعه موردی پروژه ساخت قطب نما

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی الف استوار

۱- کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد، واحد علامه طباطبایی سبزوار

علیرضا خوشخو قلعه شیری

۲- کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد، واحد علامه طباطبایی سبزوار

مرضیه الف استوار

۳- دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: الف استوار، مهدی و خوشخو قلعه شیری، علیرضا و الف استوار، مرضیه،1404،تاثیر برنامه درسی تلفیقی بر بهبود کیفیت یادگیری و مهارت حل مساله دانش آموزان: مطالعه موردی پروژه ساخت قطب نما،نوزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان،https://civilica.com/doc/2382871

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی24 شهریور 1404 · شیروان