بررسی رابطه هیجان پذیری در تدریس و شوخ طبعی با سازگاری شغلی معلمان مدارس استثنایی استان گلستان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی رابطه هیجان پذیری در تدریس و شوخ طبعی با سازگاری شغلی معلمان مدارس استثنایی استان گلستان در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ و با روش همبستگی انجام شد از میان جامعه آماری ۴۱۳ نفره، ۲۰۰ معلمان به روش تصادفی ساده انتخاب شدند داده ها با استفاده از پرسشنامه های شوخ طبعی مارتین و همکاران، هیجان پذیری در تدریس و سازگاری شغلی شهرابی فراهانی گردآوری و در نرم افزار SPSS ۲۲ با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون تحلیل شدند نتایج نشان داد که هیجان پذیری در تدریس و شوخ طبعی پیش بینی کننده معناداری برای سازگاری شغلی هستند به طور مشخص، بین سازگاری شغلی و مولفه های هیجان در تدریس لذت، عشق، ناراحتی، خشم و همچنین مولفه های شوخ طبعی سبک پیونددهنده، خودافزایی و سبک پرخاشگرانه رابطه مثبت و معنادار وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یعقوب چرامه

کارشناسی الهیات گرایش فقه و مبانی حقوق اسلامی / دانشگاه آزاد لاهیجان

فاطمه عباسی

کارشناسی ارشد ، گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد کتول ، ایران

محمد رضا عباسی

کارشناسی ارشد ، گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد کتول ، ایران

حسن حکم آبادی

کارشناسی ارشد ، گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد کتول ، ایران

�باسی، فاطمه و عباسی، محمد رضا و حکم آبادی، حسن،1404،بررسی رابطه هیجان پذیری در تدریس و شوخ طبعی با سازگاری شغلی معلمان مدارس استثنایی استان گلستان،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی28 بهمن 1404 · شیروان