بررسی رابطه یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بم در سال تحصیلی ۱۴۰۴_۱۴۰۳

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بم در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی شهر بم در سال ۱۴۰۴ به تعداد ۱۶۴۹۱ نفر بود که بر اساس جدول مورگان و با در نظر گرفتن سطح اطمینان ۹۵ درصد، حجم نمونه ۳۷۷ نفر تعیین شد روش نمونه گیری به صورت خوشه ای انجام گرفت برای گردآوری داده ها از پرسشنامه یادگیری مشارکتی پریتو سابوریت و همکاران ۲۰۲۲ ، پرسشنامه استاندارد مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت ۱۹۹۰ و پرسشنامه استاندارد پیشرفت تحصیلی سرمد و همکاران ۱۳۹۰ استفاده شد تجزیه وتحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام گرفت؛ به گونه ای که در بخش آمار توصیفی از شاخص های میانگین، میانه، انحراف معیار و واریانس استفاده شد در بخش آمار استنباطی، به منظور بررسی رابطه بین متغیرها از ضریب همبستگی پیرسون با توجه به نرمال بودن توزیع داده ها و برای پیش بینی تغییرات متغیر ملاک از تحلیل رگرسیون چندمتغیره به روش همزمان بهره گرفته شد تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ انجام شد نتایج پژوهش نشان داد که بین یادگیری مشارکتی و ابعاد آن شامل مهارت های اجتماعی، پردازش گروهی، وابستگی متقابل مثبت، تعامل ترغیب کننده و مسئولیت فردی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر بم رابطه معناداری وجود دارد همچنین بین مهارت های اجتماعی و مولفه های آن شامل خودکنترلی، همدلی، ابراز وجود و همکاری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار مشاهده شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعیده رخشاد

۱--دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه علوم دریانوردی چابهار

شهناز صباحی بندری

۱:کارشناس ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی درسی

مرجان سراوانی

۲-دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان

سبا انصاری زاده

۳- دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان

�باحی بندری، شهناز،1404،بررسی رابطه یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بم در سال تحصیلی ۱۴۰۴_۱۴۰۳،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی28 بهمن 1404 · شیروان