بررسی نقش ویژگی های شخصیتی معلم در ایجاد انگیزش دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

انگیزش تحصیلی یکی از بنیادی ترین مولفه های یادگیری اثربخش در دوره ابتدایی است و نقش تعیین کننده ای در میزان مشارکت، علاقه مندی، پایداری در انجام تکالیف و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد در این میان، معلم به عنوان مهم ترین عامل انسانی در فرایند آموزش رسمی، تاثیری عمیق بر کیفیت تجربه یادگیری دانش آموزان بر جای می گذارد یکی از ابعاد مهم اثرگذاری معلم، ویژگی های شخصیتی اوست؛ ویژگی هایی که می توانند نحوه برقراری ارتباط، شیوه مدیریت کلاس، نوع بازخورد، سطح حمایت عاطفی و کیفیت تعاملات آموزشی را شکل دهند پژوهش حاضر با روش نظری کتابخانه ای و با هدف بررسی نقش ویژگی های شخصیتی معلم در ایجاد انگیزش دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر چرام انجام شده است یافته های حاصل از بررسی منابع نظری و پژوهشی نشان می دهد که ویژگی هایی همچون مسئولیت پذیری، برون گرایی، توافق پذیری، ثبات هیجانی و انعطاف پذیری یا گشودگی به تجربه، با افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه ای مستقیم دارند معلمانی که از ثبات هیجانی، نظم، همدلی، انعطاف و مهارت ارتباطی بیشتری برخوردارند، قادرند محیطی امن، پویا و حمایت گر در کلاس ایجاد کنند و در نتیجه، زمینه رشد انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان را فراهم سازند نتیجه گیری کلی مقاله آن است که توجه به ویژگی های شخصیتی معلم، نه تنها در کیفیت تدریس بلکه در برانگیختن علاقه و میل دانش آموزان به یادگیری نیز نقش محوری دارد بنابراین، در برنامه ریزی های آموزشی، تربیت معلم و ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی، توجه به ابعاد شخصیتی معلمان امری ضروری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمید نویدی فر

لیسانس حقوق ثبتی، دانشگاه علمی- کاربردی واحد دهدشت

مجید رحمانی

۱ لیسانس علوم تربیتی پیش دبستانی و دبستان

رسول باقریان

۲ فوق لیسانس علوم اجتماعی جمعیت شناسی

�حمانی، مجید و باقریان، رسول،1404،بررسی نقش ویژگی های شخصیتی معلم در ایجاد انگیزش دانش آموزان مقطع ابتدایی،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی28 بهمن 1404 · شیروان