تاثیر آموزش زبان انگلیسی از طریق آهنگ و شعر بر بهبود تلفظ دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تاثیر به کارگیری آهنگ و شعر در آموزش زبان انگلیسی بر بهبود تلفظ دانش آموزان دوره ابتدایی است با توجه به اینکه تلفظ صحیح یکی از چالش های اصلی زبان آموزان ایرانی در سنین پایین است و روش های سنتی اغلب جذابیت و کارایی لازم را ندارند، استفاده از روش های نوین و مبتنی بر موسیقی می تواند انگیزه، دقت شنیداری و توانایی تقلید آوایی دانش آموزان را افزایش دهد در این پژوهش، با استفاده از رویکرد توصیفی–تحلیلی و مرور منابع معتبر داخلی و خارجی، نقش آهنگ و شعر در تقویت مهارت تلفظ، بهبود الگوی تکیه و آهنگ گفتار، افزایش دقت در تولید واج ها و کاهش اضطراب یادگیری بررسی شده است نتایج مطالعات نشان می دهد که آموزش زبان از طریق آهنگ و شعر، به دلیل ایجاد ریتم، تکرار طبیعی، جذابیت و درگیری هیجانی، موجب تقویت حافظه شنیداری، افزایش اعتمادبه نفس زبان آموزان و بهبود چشمگیر تلفظ آنان می شود همچنین، این شیوه یادگیری فعال، مشارکت دانش آموزان را افزایش داده و محیطی شاد و پویا برای یادگیری زبان انگلیسی در کلاس درس ابتدایی فراهم می کند بر اساس یافته ها، می توان نتیجه گرفت که بهره گیری هدفمند از آهنگ و شعر به عنوان روشی مکمل در آموزش زبان انگلیسی، می تواند تاثیر قابل توجهی بر بهبود تلفظ دانش آموزان ابتدایی داشته و به عنوان رویکردی کارآمد در نظام آموزشی مورد توجه معلمان و برنامه ریزان درسی قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فضه مهری قهفرخی

دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد

فیروزه آخوندی یامچی

１ دکترای زبانشناسی دانشیار ، استاد دانشگاه فرهنگیان

هاجر اعظمی مردق

２ دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس فاطمه زهرا تبریز

مهدی جاویدی مردق

３ کارشناسی مهندسی عمران دانشگاه آزاد اسلامی واحد مراغه

�خوندی یامچی، فیروزه و اعظمی مردق، هاجر و جاویدی مردق، مهدی،1404،تاثیر آموزش زبان انگلیسی از طریق آهنگ و شعر بر بهبود تلفظ دانش آموزان ابتدایی،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی28 بهمن 1404 · شیروان