تاثیر آموزش مهارت های هیجانی گروهی در کنترل استرس و پیشرفت تحصیلی و تاب آوری در نوجوانان

چکیده مقاله

هوش گروهی نوعی از مهارت های گروهی بوده که برخلاف هوش منطقی، از قابلیت ارتقاء برخوردار است این پژوهش به روش کمی استقرایی انجام شده و درصدد بررسی اثر آموزش های مهارتی هیجانی گروهی بر سه مولفه کنترل استرس، پیشرفت تحصیلی و تاب آوری می باشد جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر دبیرستانی ناحیه سوم کرمانشاه بوده که نمونه گیری به صورت در دسترس و هدف مند انجام شد و درنهایت ۵۰ نفر حاضر به همکاری کامل با محقق شدند بازه سنی اعضای نمونه مابین ۱۵ الی ۱۸ سال بود و نتایج آزمون آماری تی همبسته چنین نشان داد که در سطح اطمینان بالای ۹۹ درصد اعمال این دوره موجب بهبود کنترل استرس، پیشرفت تحصیلی و توان تاب آوری خواهد شد پیشنهاد شده که آموزش وپرورش در بخش برنامه های خود، این دوره ها را برای دانش آموزان دبیرستانی قرار داده تا بلکه بتواند به بهبود وضعیت تحصیلی آنان بیانجامد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فیروزه آخوندی یامچی

１- دکترای زبانشناسی دانشیار ، استاد دانشگاه فرهنگیان

لیلا جوانمیری

۱ مشاور ارشد روانشناسی، آموزش و پرورش کرمانشاه

هاجر اعظمی مردق

２- دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس فاطمه زهرا تبریز

مهدی جاویدی مردق

３- کارشناسی مهندسی عمران دانشگاه آزاد اسلامی واحد مراغه

�وانمیری، لیلا،1404،تاثیر آموزش مهارت های هیجانی گروهی در کنترل استرس و پیشرفت تحصیلی و تاب آوری در نوجوانان،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی28 بهمن 1404 · شیروان