چکیده مقاله
با پیشرفت روز افزون فناوریهای هوش مصنوعی و نیاز به بهبود کیفیت آموزش شخصی سازی محتوای آموزشی به عنوان یکی از مهم ترین راهکارهای نوین در نظام های آموزشی مطرح شده است این مطالعه با هدف بررسی جامع وضعیت موجود، دستاوردها، چالشها و فرصتهای آینده در حوزه شخصی سازی محتوای آموزشی با استفاده از هوش مصنوعی انجام شده است این پژوهش از نوع مروری سیستماتیک است که در بازه زمانی ۲۰۲۰ ۲۰۲۵ بر روی منابع موجود در پایگاه های داده معتبر Google Scholar ، personalized learning انجام شد با استفاده از کلیدواژه های Scopus و Science Direct IEEE Xplore در ، Al in education , educational technology adaptive learning artificial intelligence مجموع ۲۵۰ مقاله شناسایی شد که پس از اعمال معیارهای ورود و خروج ۴۲ مطالعه معتبر برای تحلیل نهایی انتخاب شدند نتایج نشان میدهد که فناوری های هوش مصنوعی قابلیتهای بی نظیری در تحلیل الگوهای یادگیری فردی، تولید محتوای آموزشی سفارشی و ارائه بازخورد آنی فراهم می آورند سیستم های هوشمند یادگیری قادر به تطبیق محتوای آموزشی با سبک های یادگیری منحصر به فرد هر دانش آموز هستند که منجر به افزایش قابل توجه انگیزه مشارکت و عملکرد تحصیلی می شود مزایای شناسایی شده شامل دسترسی آسان تر به محتواهای آموزشی یادگیری انعطاف پذیر شناسایی دقیق نقاط قوت و ضعف دانش آموزان و کمک به معلمان در طراحی برنامه های آموزشی موثرتر است
کلیدواژهها
نویسندگان
مهدی سلیمانی
۱-استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحدتبریز ۰۹۱۴۴۹۲۲۰۰۹
قربانعلی رضایی
۱ کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
شهاب نوری
۲-پژوهشگر دوره کارشناسی ارشد حقوق کیفری و جرم شناسی ۰۹۱۴۶۸۶۲۶۶۷
محمد تقی فتحی
۳-پژوهشگر دوره کارشناسی ارشد حقوق کیفری و جرم شناسی ۰۹۳۶۶۹۷۶۷۱۵
مریم کاویانی تبریز
۴-پژوهشگر دوره کارشناسی ارشد حقوق کیفری و جرم شناسی ۰۹۱۴۲۸۵۹۹۷۱
مبینا سادات اسحقی
۵-پژوهشگر دوره کارشناسی ارشد حقوق کیفری و جرم شناسی ۰۹۱۴۲۳۸۳۶۴۷
شیوه ارجاع
�ضایی، قربانعلی،1404،شخصی سازی محتوای آموزشی با هوش مصنوعی رویکردی نوین برای ارتقای کیفیت یادگیری،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی28 بهمن 1404 · شیروان