فضای مجازی و هویت اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فضای مجازی در شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه انجام شده است روش پژوهش، توصیفی–تحلیلی از نوع پیمایشی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان رودهن در سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۴ بود که از میان آن ها ۲۵۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته شامل ۲۵ گویه با پایایی ۰/۸۶ بر اساس آلفای کرونباخ بود یافته ها نشان داد که میانگین استفاده روزانه دانش آموزان از فضای مجازی ۳/۵ ساعت است و بیشترین سهم متعلق به اینستاگرام و واتساپ می باشد نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که میزان و نوع استفاده از فضای مجازی بر ابعاد سه گانه هویت اجتماعی هویت فردی، هویت جمعی و هویت ملی تاثیر معناداری دارد همچنین بین پسران و دختران در نحوه شکل گیری هویت اجتماعی در فضای مجازی تفاوت مشاهده شد یافته های این پژوهش بر ضرورت سواد رسانه ای و برنامه ریزی آموزشی برای استفاده بهینه از ظرفیت های فضای مجازی در مدارس تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدهادی صالحی

کارشناسی ارشد تکنولوی آموزشی

نریمان صادقیان

لیسانس ،معاون اجرایی

�ادقیان، نریمان،1404،فضای مجازی و هویت اجتماعی دانش آموزان،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی28 بهمن 1404 · شیروان