مدرسه به مثابه محیط کاری: راهبردهای ارتقای سلامت روان معلمان از منظر سازمانی

چکیده مقاله

سلامت روان، به عنوان یکی از ارکان بنیادین توسعه پایدار و ارتقای جوامع، نقش حیاتی در نظام های آموزشی ایفا می کند مدارس، به عنوان سیستم های اجتماعی پویا، تاثیرات مستقیم و عمیقی بر بهداشت روانی هم معلمان و هم دانش آموزان دارند این مقاله به بررسی و تحلیل ابعاد مختلف محیط مدرسه شامل عوامل فیزیکی، روانی–اجتماعی و سازمانی و تاثیر آنها بر سلامت روان می پردازد با توجه به آنکه مدرسه بخشی قابل توجه از زندگی افراد را شامل می شود، هرگونه کاستی در این محیط می تواند منجر به بروز استرس، اضطراب، فرسودگی شغلی و کاهش عملکرد تحصیلی گردد یافته ها نشان می دهند که ایجاد فضایی امن، حمایتی و مبتنی بر احترام متقابل، نقش کلیدی در پیشگیری از اختلالات روانی و ارتقای تندرستی دارد این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استناد به منابع معتبر، رابطه متقابل محیط مدرسه و سلامت روان را تبیین کرده و راهکارهایی عملی برای بهبود شرایط ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هستی رستمی

۱- دانشجوی کارشناسی ارشد

بتول سرایداری

۱ معاون پرورشی اداره آموزش و پرورش شهرستان رفسنجان

امین والی نژاد

۲- دانشجوی کارشناسی ارشد

سمیه توحیدلو

۳- دانشجوی کارشناسی ارشد

�رایداری، بتول،1404،مدرسه به مثابه محیط کاری: راهبردهای ارتقای سلامت روان معلمان از منظر سازمانی،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی28 بهمن 1404 · شیروان