نقش مدیریت برنامه ریزی فرهنگی مدرسه در ارتقای مشارکت دانش آموزان متوسطه اول در فعالیت های تربیتی و پرورشی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مدیریت برنامه ریزی فرهنگی مدرسه در ارتقای مشارکت دانش آموزان دوره متوسطه اول در فعالیت های تربیتی و پرورشی مدارس ایران است این مطالعه با روش پیمایشی توصیفی و با بهره گیری از ابزارهایی نظیر پرسش نامه، مصاحبه و مشاهده میدانی انجام شده است بر اساس مرور ادبیات، مدرسه نقشی فراتر از آموزش درسی داشته و در تربیت اجتماعی و گسترش ارزش های فرهنگی دانش آموزان سهم بسزایی دارد فعالیت های تربیتی و پرورشی – شامل برنامه هایی مانند مسابقات فرهنگی هنری، اردوهای آموزشی، جشنواره ها، نمایشگاه ها و کارگاه های آموزشی – بستر مناسبی برای تقویت مهارت های اجتماعی، اعتماد به نفس و مسئولیت پذیری دانش آموزان فراهم می سازد یافته های پژوهش حاضر نشان می دهد که برنامه ریزی فرهنگی منسجم توسط مدیریت مدرسه با افزایش میزان مشارکت دانش آموزان در این فعالیت ها رابطه ای مستقیم دارد مدارسی که دارای برنامه فرهنگی مدون و حمایت مدیریتی قوی هستند، مشارکت گسترده تر دانش آموزان اعم از دختر و پسر را تجربه می کنند این مشارکت فعال به رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان کمک کرده و زمینه پرورش استعدادهای آنان را در محیطی پویا و خلاق فراهم می آورد در پایان، ضمن جمع بندی نتایج، پیشنهادهایی کاربردی برای تقویت مدیریت فرهنگی مدارس و ارتقای مشارکت دانش آموزان ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرتضی جریره

کارشناسی ارشد برنامه ریزی شهری – کارشناسی مهندسی عمران

حوریه زینی

۱ کارشناسی مدیریت برنامه ریزی امور فرهنگی

حسین محمدیان

کارشناسی ارشد برنامه ریزی شهری – کارشناسی مهندسی عمران

ابراهیم عاجلی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی شهری – کارشناسی مهندسی عمران

محمد آرام

کارشناسی ارشد برنامه ریزی شهری – کارشناسی مهندسی عمران

�ینی، حوریه،1404،نقش مدیریت برنامه ریزی فرهنگی مدرسه در ارتقای مشارکت دانش آموزان متوسطه اول در فعالیت های تربیتی و پرورشی،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی28 بهمن 1404 · شیروان