نقش گفت وگوی کلاسی در بهبود یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

گفت وگوی کلاسی یکی از موثرترین راهبردهای آموزشی در دوره ابتدایی است که می تواند نقش مهمی در بهبود یادگیری، افزایش مشارکت و تقویت تفکر دانش آموزان ایفا کند پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش گفت وگوی کلاسی در بهبود یادگیری دانش آموزان ابتدایی انجام شده است و تاثیر آن را بر درک مفاهیم درسی، تعامل آموزشی و رشد مهارت های شناختی مورد بررسی قرار می دهد روش پژوهش از نوع کتابخانه ای و تحلیلی است و داده ها از طریق مطالعه مقالات علمی، پژوهش های آموزشی و منابع معتبر جمع آوری شده اند یافته های پژوهش نشان می دهد که گفت وگوی کلاسی با ایجاد فضایی تعاملی، فرصت بیان اندیشه ها، تبادل نظر و مشارکت فعال دانش آموزان را فراهم می کند و موجب افزایش انگیزه، تمرکز و عمق یادگیری می شود همچنین نتایج بیانگر آن است که استفاده هدفمند از گفت وگوی کلاسی می تواند به تقویت مهارت های زبانی، اجتماعی و تفکر انتقادی دانش آموزان کمک کند و نقش معلم را از انتقال دهنده صرف محتوا به هدایت کننده فرآیند یادگیری تغییر دهد در مجموع، گفت وگوی کلاسی به عنوان یک رویکرد آموزشی موثر، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره فرهنگ جو

۱- مدیریت دولتی گرایش منابع انسانی

مرتضی شکری

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد معاون پرورشی

فاطمه اصلاحی

کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

�کری، مرتضی و اصلاحی، فاطمه،1404،نقش گفت وگوی کلاسی در بهبود یادگیری دانش آموزان ابتدایی،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی28 بهمن 1404 · شیروان