اعتبارسنجی الگوی چهارمولفه ای برنامه درسی کار و فناوری دوره متوسطه با رویکرد مدل یابی معادلات ساختاری

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، اعتبارسنجی الگوی چهارمولفه ای برنامه درسی کار و فناوری دوره متوسطه در استان فارس با استفاده از رویکرد مدل یابی معادلات ساختاری بود روش پژوهش ترکیبی کیفی کمی به صورت اکتشافی متوالی بود یافته ها نشان داد مدل طراحی شده با شاخص های برازش مناسب از اعتبار کافی برخوردار است ضرایب همبستگی نشان داد که بین تمامی مولفه های الگو رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد این الگوی اعتبارسنجی شده می تواند چارچوبی علمی و عملیاتی برای طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه درسی کار و فناوری دوره متوسطه فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمزه راه پیما

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران

سید احمد هاشمی

استاد تمام گروه علوم تربیتی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران

عباس قلتاش

دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

�اه پیما، حمزه و هاشمی، سید احمد و قلتاش، عباس،1404،اعتبارسنجی الگوی چهارمولفه ای برنامه درسی کار و فناوری دوره متوسطه با رویکرد مدل یابی معادلات ساختاری،نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری30 آبان 1404 · تهران