بررسی مشکلات یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

مشکلات یادگیری یکی از مهم ترین چالش های نظام آموزشی در دوره ابتدایی به شمار می آید این مشکلات، فرایند رشد تحصیلی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار داده و در صورت عدم شناسایی و مداخله به موقع، می تواند پیامدهای منفی طولانی مدتی برای آینده تحصیلی و شخصیتی آنان ایجاد کند هدف پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل یافته های پژوهشی مرتبط با مشکلات یادگیری در میان دانش آموزان ابتدایی ایران و جهان است این پژوهش از نوع مروری و اسنادی بوده و با مرور منابع علمی، مقالات، پایان نامه ها و اسناد آموزشی، به شناسایی عوامل فردی، خانوادگی، محیطی و آموزشی موثر بر بروز مشکلات یادگیری پرداخته است یافته ها نشان می دهد که عواملی چون ضعف در توانایی های شناختی، مشکلات گفتاری و زبانی، اضطراب، روش های تدریس نامناسب، کمبود انگیزش، شرایط نامساعد خانوادگی و کمبود امکانات آموزشی از مهم ترین عوامل ایجاد و تداوم مشکلات یادگیری محسوب می شوند همچنین نقش معلمان، خانواده و برنامه های حمایتی آموزشی در کاهش این مشکلات بسیار موثر است بر اساس نتایج این مرور، طراحی برنامه های جامع تشخیص زودهنگام، آموزش معلمان در حوزه اختلالات یادگیری، و حمایت روانی–اجتماعی از دانش آموزان می تواند در بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای کیفیت یادگیری موثر واقع شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبداله بیلی

کار شناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد تایباد

زیبا قاسمی

کار شناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد تایباد

عبدالرحمن احمدی نیا

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرودسی مشهد

یونس عزیزاللهی

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه فردوسی مشهد

�یلی، عبداله و قاسمی، زیبا و احمدی نیا، عبدالرحمن و عزیزاللهی، یونس،1404،بررسی مشکلات یادگیری دانش آموزان ابتدایی،نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری30 آبان 1404 · تهران