تاثیر روانشناسی محیط بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان با رویکرد معماری پایدار

چکیده مقاله

موفقیت و پیشرفت در یادگیری هدف همه نظام های آموزشی و میزان بهره مندی از محیط های آموزشی مستلزم شناسایی تاثیرات روانشناسی محیط در فضاهای آموزشی دانش آموزان است از مهم ترین متغیرها در سلامت بافت تحصیلی سیستم آموزشی هر کشوری، روانشناسی محیط بر پایه معماری پایدار می باشد در زندگی روزانه تحصیلی دانش آموزان با انواع چالش ها، موانع و فشارهای ویژه دوران تحصیل روبه رو می شوند که تهدیدی برای اعتماد به نفس، انگیزش و در نتیجه افت یا بهبود عملکرد تحصیلی آن ها می باشد عده ای از دانش آموزان در مقابله با آن ها موفق عمل می کنند و دیگران در این زمینه موفقیت قابل قبولی ندارند از این رو پژوهشگران تعلیم و تربیت باید به درک و چگونگی سازگاری با چالش های تحصیلی توجه جدی نشان دهند بنابراین یکی از مهمترین وظایف نظام آموزشی آماده ساختن افراد برای حضور موثر در اجتماع و یکی از ملزومات این حضور موثر برخورداری از خلاقیت است، پس بایستی موقعیت فیزیکی مدرسه با کلاس درس برای یادگیری فضای مناسبی باشد هر چند که محیط فیزیکی مدرسه تنها یکی از مولفه های تاثیر گذار در یادگیری است، اما مطالعاتی که بر روی اثر محیط فیزیکی بر آموزش و یادگیری انجام شده، نشان داده که تغییر معیارهای فیزیکی محیط به طور قابل توجهی بر پیشرفت تحصیلی و رفتار دانش آموزان موثر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا طهماسبی

کارشناسی ارشد مهندسی معماری، معلم آموزش و پرورش، شهر سرابله، ایلام، ایران

�هماسبی، زهرا،1404،تاثیر روانشناسی محیط بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان با رویکرد معماری پایدار،نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری30 آبان 1404 · تهران