رابطه سبک های دلبستگی با ملال تحصیلی در دانشآموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های دلبستگی با ملال تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران بود روش پژوهش توصیفی همبستگی بود جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲ – ۱۴۰۱ بود که به روش نمونه گیری خوشه ای تعداد ۳۰۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های سبک های دلبستگی کولینز و رید ۱۹۹۰ و ملال تحصیلی پکران و همکاران ۲۰۰۲ و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون آماری تحلیل مسیر استفاده شده است نتایج نشان داده است بین سبک دلبستگی ایمن با ملال تحصیلی رابطه معکوس و معنادار p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم شاه محمدی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

میترا مایلی

استادیار نویسنده مسئول ، گروه روانشناسی بالینی، دکتری تخصصی روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران

مصطفی نوکنی

استاد، گروه روانشناسی، دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

�اه محمدی، مریم و مایلی، میترا و نوکنی، مصطفی،1404،رابطه سبک های دلبستگی با ملال تحصیلی در دانشآموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران،نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری30 آبان 1404 · تهران