عملکردهای اجرایی و پیش بینی پیشرفت تحصیلی کودکان: یک مرور روایتی از مدل های نوین و مسیرهای رشدی

چکیده مقاله

عملکردهای اجرایی به عنوان مجموعه ای از فرایندهای شناختی سطح بالا که کنترل توجه، تنظیم رفتار و برنامه ریزی هدفمند را امکان پذیر می سازند، در سال های اخیر به یکی از محورهای اصلی پژوهش در حوزه رشد شناختی و روان شناسی تربیتی بدل شده اند مطالعات علمی نشان می دهد که مولفه های اصلی عملکردهای اجرایی، شامل بازداری، حافظه کاری و انعطاف پذیری شناختی، نقش مهمی در یادگیری، تنظیم هیجان و پیشرفت تحصیلی کودکان دارند مقاله حاضر با رویکرد تحلیل متنی، به بررسی مدل های نوین عملکردهای اجرایی، مسیرهای رشدی آن ها در دوران کودکی و شواهد پژوهشی مربوط به ارتباط این عملکردها با پیشرفت تحصیلی می پردازد جستجوی هدفمند در پایگاه های Scopus، Web of Science، PubMed و Google Scholar انجام شد و مطالعات نظری، مروری و تجربی مرتبط با کودکان سنین پیش دبستانی و دبستان انتخاب و به صورت مضمون محور تحلیل شدند یافته ها نشان می دهد عملکردهای اجرایی در طول کودکی از الگوهای رشدی مشخصی پیروی کرده و با دوره های گسترش سریع در سال های پیش دبستان و اوایل دبستان همراه اند علاوه بر این، مطالعات طولی و مقطعی نشان داده اند که تفاوت های فردی در عملکردهای اجرایی، پیش بینی کننده معناداری برای مهارت های خواندن، ریاضی، خودتنظیمی تحصیلی و سازگاری کلاس در کودکان هستند، حتی پس از کنترل هوش عمومی و متغیرهای زمینه ای عوامل خانوادگی مانند سبک فرزندپروری، وضعیت اقتصادی اجتماعی ، کیفیت محیط مدرسه و مداخلات آموزشی هدفمند می توانند به عنوان عوامل میانجی و تعدیل گر، مسیر رشد عملکردهای اجرایی و پیامدهای تحصیلی را تحت تاثیر قرار دهند در نتیجه، توجه به عملکردهای اجرایی در سیاست گذاری آموزشی، ارزیابی روان شناختی و طراحی برنامه های مداخله ای برای ارتقای موفقیت تحصیلی کودکان، ضروری به نظر می رسد در پایان، پیامدهای آموزشی و پژوهشی یافته ها و جهت گیری های پیشنهادی برای تحقیقات آینده مطرح می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه سعادت

دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران

�عادت، فاطمه،1404،عملکردهای اجرایی و پیش بینی پیشرفت تحصیلی کودکان: یک مرور روایتی از مدل های نوین و مسیرهای رشدی،نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری30 آبان 1404 · تهران