اثربخشی شن بازی درمانی بر مشکلات رفتاری دانش آموزان دبستانی مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی

چکیده مقاله

هدف: در پژوهش حاضر، اثربخشی شن بازی درمانی بر مشکلات رفتاری دانش آموزان دبستانی مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی مورد بررسی قرار گرفت روش: این پژوهش به روش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود جامعه آماری پژوهش تمامی دانش آموزان دبستانی دارای اختلال رفتاری منطقه 10 تهران بود نمونه پژوهش نیز شامل 30 نفر 15 نفر مورد آموزش شن بازی درمانی قرار گرفتند و 15 نفر دانش آموز که هیچ مداخله ای روی آنها صورت نگرفت بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند ابزار به کار رفته در این پژوهش آموزش مداخله شن بازی درمانی و مقیاس مشکلات رفتاری کودکان کانرز و همکاران 1999 بود داده ها با نرم افزار Spss و آزمون تحلیل کوواریانس تحلیل شدند یافته ها: نتایج به دست آمده از مقایسه پس آزمون مولفه ی مشکلات رفتاری در دو گروه با کنترل کردن اثر پیش آزمون، پس از شرکت در جلسات مداخلات شن بازی درمانی نشان داد نمرات مشکلات رفتاری دانش آموزانی که در گروه آزمایش شرکت داشتند، نسبت به آنهایی که در گروه کنترل جایگزین شده بودند کاهش معناداری داشت 05 / 0 ≥ P نتیجه گیری: آموزش شن بازی درمانی می تواند رویکردی موثر در کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان دبستانی دارای اختلال رفتاری باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرهاد محمدی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، تهران

مهرانگیز ارجمند

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج، یاسوج، ایران

محمدی، فرهاد و ارجمند، مهرانگیز،1399،اثربخشی شن بازی درمانی بر مشکلات رفتاری دانش آموزان دبستانی مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی،کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی17 تیر 1399