تعالی تربیت؛ غایت منظومه تعلیم و تربیت در اسلام

چکیده مقاله

اندیشمندان، فیلسوفان و مکاتب بزرگ در قرون مختلف، با توجه به نگاه خود به هستی، در مورد تعلیم و تربیت، نظراتی را عنوان نموده اند و طبیعی است دین مبین اسلام در این زمینه دارای نظر و آموزه های خاص خود باشد؛ در مقاله حاضر به بررسی ابعاد مختلف این نگاه نظاممند توجه نموده و از این منظر با روش کتابخانه ای و بررسی منابع نوشتاری به اهمیت تعلیم و تربیت در دین اسلام بابیان ویژگی ها و خصوصیات آن پرداخته ایم با پذیرش ارتباط وثیق بین تعلیم و تربیت، اهمیت تعالی تربیت به اثبات رسیده و بر این نکته که تعلیم و تربیت برترین دانش ها است صحه گذاشته شده و بیان گردیده است که ثمرهی تعلیم و تربیت صحیح به اصلاح فرد منحصر نمی شود، بلکه جامعه را هم می تواند متحول کند تعلیم و تربیت صحیح، میتواند کمال آدمى را برتر از فرشتگان قرار داده و عدم آن، رفتن به قهقرایی پایین تر از مرتبه ی حیوانات را موجب می گردد از ویژگی های مهم نظام تعلیم و تربیت اسلامی می توان از الهی بودن، شمول و جامعیت، هدایت گرى، خردپروری نام برد؛ هدف غایی تعلیم و تعلم اسلامی، ایجاد تحول مثبت رشد در انسان و یافتن هویتی مطلوب برای او در زندگی فردی و اجتماعی است درواقع، هدف غایی تعلیم و تعلم همان هدف غایی تربیت اسلامی است که از پیوند پایدار با پروردگار حاصل می شود و انگیزه و سمتگیری انسان را در فرآیند تعلیم و تعلم، تعالی می بخشد به همین دلیل است که با نگرش دقیق در تعریف تربیت، می توان دریافت که تربیت هم مستلزم نوعى تعلیم است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

قدسیه سادات هاشمی دولابی

استاد هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین پیشوا، ایران

عباس رجائی

عضو هیات علمی موسسه مطالعات استراتژیک صنعت جهانگردی، ایران

هاشمی دولابی، قدسیه سادات و رجائی، عباس،1399،تعالی تربیت؛ غایت منظومه تعلیم و تربیت در اسلام،کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی17 تیر 1399