مطالعه تطبیقی و اعتبارسنجی برنامه های نظام تربیت معلم در ایران و جهان در سده ی اخیر

چکیده مقاله

با توجه به ضرورت گسترش علم در سده اخیر و ایجاد بسترهای مناسب برای توسعه روش های آموزش و از آنجایی که معلمان به عنوان کلیدی ترین زمامداران تعلیم و تربیت دانش آموزان می باشند؛ تمرکز و توجه ویژه ای نسبت به آموزش و پرورش معلمان و نقش غیر قابل انکار آنها در آموزش و پرورش شکل گرفته است هدف پژوهش حاضر، بررسی و ارزیابی رویکرد برنامه ی آموزش و پرورش در دانشگاه های ایران و جهان در سده ی اخیر می باشد بدین منظور شرایط جذب و به کارگیری معلمان در دانشگاه فرهنگیان ایران و چند کشور دیگر مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفت نتایج تحقیق نشانگر این بود که در کشورهای توسعه یافته نگرش نسبت به به کارگیری و آموزش معلمان تفاوت چشم گیری با کشورهای در حال توسعه داشته است فرایند این ارزیابی شامل نحوه جذب و به کارگیری، برنامه درسی، محتوا و زمان آموزش بود یافته های این پژوهش در جهت توسعه برنامه های آموزش و پرورش دانشجو معلمان، بازبینی و ایجاد تغییرات احتمالی در محتوا و برنامه درسی دانشگاه های مجری جذب معلمان مفید خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهرناز سلطانیان

دانشگاه فرهنگیان، پردیس امیر کبیر البرز،

سحر شاپورزاده

دانشگاه فرهنگیان، پردیس امیر کبیر البرز،

یحیی صفی خانی

مربی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

�لطانیان، مهرناز و شاپورزاده، سحر و صفی خانی، یحیی،1399،مطالعه تطبیقی و اعتبارسنجی برنامه های نظام تربیت معلم در ایران و جهان در سده ی اخیر،کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی17 تیر 1399