بررسی کاهش رفتار پرخاشگری دانش آموزان با استفاده از برنامه ریزی درسی مبتنی بر هوش های چندگانه

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی کاهش رفتار پرخاشگری دانش آموزان با استفاده از برنامه ریزی درسی مبتنی بر هوش های چندگانه می باشد دراین پژوهش به مباحثی از جمله توضیح برنامه درسی از دیدگاه اندیشمندان و هوش های چندگانه در کودکان و پرخاشگری پرداخته شد نتایج پژوهش نشان داد که یکی از وظایف اصلی نظام آموزش و پرورش ، علاوه بر شناخت استعداد ها و تفاوت های فردی دانش آموزان ،استفاده از روش های خلاقانه و هدایت افراد به رشته های تحصیلی و شغل مرتبط با هوش چند گانه است این نظام برای پیشگیری از ابتلا به انواع پرخاشگری باید به سمت برنامه ریزی درسی منظم حرکت کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیررضا نجفوند دریکوندی

دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته آموزش ابتدایی دانشگاه اما رضا ع اندیمشک

حمید خادم مسجدی

دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا ع اندیمشک،

افسانه فرهت

مدرس دانشگاه فرهنگیان شهرستان اندیمشک

امیرحسین نجفوند دریکوندی

دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا ع اندیمشک،

نجفوند دریکوندی، امیررضا و خادم مسجدی، حمید و فرهت، افسانه و نجفوند دریکوندی، امیرحسین،1401،بررسی کاهش رفتار پرخاشگری دانش آموزان با استفاده از برنامه ریزی درسی مبتنی بر هوش های چندگانه،نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی19 اسفند 1401