مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ فارسی

دلایل گسست میان معلم ها و دانش آموزان در اخلاق و معنویت از دیدگاه تفسیری مقام معظم رهبری مبتنی برآیات و روایات

چکیده مقاله

دلایل گسست میان معلم ها و دانش آموزان از مسائل مهم اخلاقی و تفسیری است که از دیرباز مورد توجه مقام معظم رهبری بوده است شناخت دلایل گسست میان معلم ها و دانش آموزان در اخلاق و معنویت، از پایه های مهم جبران گسست در اخلاق و معنویت میان معلم ها و دانش آموزان است و راه یابی به ثبات اخلاق و معنویت در میان معلم و دانش آموزان در مدارس را ممکن می سازد اهمیت این مسئله از آن جایی است که؛هر معلمی اگر بخواهد در مدارس دانش آموزان را تربیت دهد، باید دلایل بینشی و گرایشی گسست میان معلم و دانش آموزان در اخلاق و معنویت را بشناسد امروزه در مدارس میان معلم ها و دانش آموزان در اخلاق و معنویت گسست ایجاد شده است و در چنین شرایطی این سوال پیش آمده است که دلایل بینشی و گرایشی گسست میان معلم ها و دانش آموزان در اخلاق و معنویت در مدارس چه عللی است؟ اقتضای ضرورت شناخت دلایل بینشی و گرایشی گسست میام معلم و دانش آموزان در اخلاق و معنویت سبب بررسی و تبیین این دلایل شده است و هدف از آن بررسی دلایل بینشی و گرایشی گسست میان معلم و دانش آموزان در اخلاق و معنویت از دیدگاه مقام معظم رهبری مبتنی بر آیات و روایات است از یافته های این تحقیق چنین منتج شده است که؛ فعالیت ها و مسولیت معلم، در امور آموزشی و درسی محدود نشده است بلکه در زمینه اخلاقی،معنوی و تربیتی دانش آموزان نیز دارای مسوولیت و نقش آفرینی است و در غیر این صورت دلایل بینشی و گرایشی، گسست میان معلم و دانش آموزان در اخلاق و معنویت را ممکن می سازد داده های این تحقیق با روش کتابخانه ای و ازنوع توصیفی تحلیلی گردآوری شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر خدیجه نظری

خدیجه نظری

طلبه سطح سه رشته تفسیر و علوم قرآنی،موسسه عالی فاطمه معصومه سلام الله علیها ی بندر عباس

شیوه ارجاع

نظری، خدیجه،1401،دلایل گسست میان معلم ها و دانش آموزان در اخلاق و معنویت از دیدگاه تفسیری مقام معظم رهبری مبتنی برآیات و روایات،نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی19 اسفند 1401
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ ۱,۳۴۶ مشاهده

اهمیت جایگاه طراحی آموزشی در آموزش علوم تجربی مقطع ابتدایی با استفاده از سه رویکرد ساخت گرایی، سیستمی و رفتاری

علوم تجربی یکی از حوزه های پرکاربرد علوم پایه می باشد که در بخش های مختلف پزشکی، کشاورزی، صنعت، انرژی و…

طراحی آموزشیآموزش علوم تجربیساخت گرایی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ ۸۷۶ مشاهده

بررسی تاثیر توانمند سازی کارکنان در بهبود عملکرد و جایگاه شغلی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر توانمند سازی کارکنان در بهبود عملکرد و جایگاه شغلی می باشد و از لحاظ هدف، کار…

توانمند سازیتوانمند سازی کارکنانبهبود عملکرد کارکنان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ ۸۴۲ مشاهده

شناخت مفهوم pck به معلمان با ماهیت آموزش طراحی و فناوری

از ابتدا مفهوم دانش محتوای آموزشی PCK توجه زیادی را به خود جلب کرده است علیرغم ستایش توسط متخصصان آموزشی…

دانش محتوای آموزشیباورهای معلمانماهیت آموزش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ ۸۳۳ مشاهده

بررسی تطبیقی تاثیرات نقاشی لئوناردو داوینچی بر فیلم ایثار آندری تارکوفسکی

سینما و نقاشی روش های مشترکی برای مشاهدهی فضاهای بصری دارند هر دو قادر به دگرگون کردن قواعد موجود و تغیی…

نقاشیسینماستایش مجوسان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ ۸۰۵ مشاهده

رابطه انگیزش و خودپنداره تحصیلی براساس شایستگی اجتماعی-هیجانی در دانش آموزان متوسطه دوم

پژوهش حاضر با هدف بررسی شایستگی اجتماعی هیجانی با توجه به انگیزش و خودپنداره تحصیلی در دانش آموزان متوسط…

عملکرد تحصیلیانگیزه تحصیلیشایستگی اجتماعی هیجانی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۱ ۷۹۸ مشاهده

مقایسه ی دو راهبرد یادگیری رایگیری کلاسی و گروه محور و بومی سازی ریاضی این دو راهبرد

با توجه به اهمیت آموزش و یادگیری ، شیوه ها و راهبردهای یادگیری هم توجه مربیان را به خود جلب می کنند آشنا…

یادگیریرای گیری کلاسیگروه محور