بررسی رابطه میان عملکرد مدیران مدارس (سه مقطع) و وظایف آموزشی در شهرستان شیراز

چکیده مقاله

مساله پژوهش حاضر بررسی رابطه میان عملکرد مدیران مدارس سه مقطع و وظایف آموزشی در شهرستان شیراز می باشد جامعه آماری این تحقیق از ۱۳۹۹ مدارس در شهرستان شیراز در سه مقطع، که مقطع ابتدائی۲۱۰ ، راهنمایی ۱۲۶ و دبیرستان ۶۰ ، که بر آورد نمونه آماری براساس فرمول کوکران حدود ۱۷۸ مدارس بودهاست، که ۹۴ مدرسه ی ابتدائی، ۵۶ مدرسه ی راهنمایی و ۲۸ دبیرستان انتخاب شده اند روش نمونه گیری اینتحقیق، روش تصادفی ساده است اطلاعات مورد نیاز پژوهش ، از طریق پرسشنامه ارزشیابی عملکرد مدیریت که در سازمان آموزش و پرورش به همین منظور مورد استفاده قرارمیگیرد جمع آوری شده است داده های پژوهش ، هم به صورت توصیفی و هم به صورت استنباطی با استفاده از آزمون های رگرسیون خطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است آزمون فرضیه های پژوهش نشان دادکه براساس یافته های تحقیق اولا مدیران با وظایف آموزشی خود آشنا هستند ثانیا هرجه مدارک تحصیلی آنان بالاتر رود کیفیت آموزشی افزایش می یابد وثالثا بین عملکرد مدیران زن و مرد تفاوت معنی داری وجود دارد و رابعا هرچه مدیران مدارس از انجمن اولیاء ومربیان در زمینه فعالیت های آموزشی کمک و مشاوره بیشتری بگیرند عملکردشان بهبود خواهد یافت،همچنین در همه فعالیت های مربوط به وظایف مدیریتی ، وظایف شغلی و رفتاری اخلاقی ، بسیار بالاتر و یا مطلوب تر می باشد، در پایان با توجه به یافته های پژوهش چند پیشنهاد مدیریتی ارائه شده است

نویسندگان

سکینه عابد زاده

کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی بوشهر

�ابد زاده، سکینه،1402،بررسی رابطه میان عملکرد مدیران مدارس (سه مقطع) و وظایف آموزشی در شهرستان شیراز،دهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی23 تیر 1402