راهکار های آموزش حقوق شهروندی به دانش آموزان

چکیده مقاله

شناسایی راهکار های آموزش حقوق شهروندی به دانش آموزان هدف اصلی پژوهش حاضر بود پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر گردآوری داده ها، از رویکرد کیفی، روش مصاحبه بهره برده است، جامعه و نمونه آماری پژوهش شامل معلمان دوره ابتدایی شهر سمنان بود و نمونه گیری به صورت هدفمند گلوله برفی انجام شد و حجم نمونه تا رسیدن به حد اشباع، ۱۴ نفر تعیین شد به منظور تایید اعتبار و پایایی پژوهش از استراتژی های پیتی، تامسون و استیو ۲۰۱۲ ، چارمز ۲۰۱۰ و لینکن و گابا ۱۹۸۵ استفاده شد این استراتژی ها شامل اتکاپذیری، اطمینان و اعتماد پذیری، تایید یا تصدیق پذیری و انتقال پذیری می باشد تحلیل داده ها به روش تحلیل مضمون، طی دو مرحله کدگذاری باز و محوری انجام شد نتایج پژوهش، منجر به شناسایی راهکار های آموزش حقوق شهروندی به دانش آموزان شدند این راهکارها به دو بخش آموزش مس تقیم و آموزش غیرمستقیم از طریق معلم و مدرسه و خانواده و نهاد های مختلف تقسیم شدند آموزش مستقیم به واسطه تشریح موضوع، برنامه ها و فعالیت های مرتبط و و آموزش غیرمستقیم به واسطه الگودهی، شرکت دادن دانش آموزان در کار های گروهی و صورت می گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه چتری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا س سمنان

علی اکبر دولتی

دانش آموخته دکتری مدیریت آموزش عالی، گروه علوم تربیتی، مدرس دانشگاه فرهنگیان ، پردیس الزهرا س سمنان

چتری، فاطمه و دولتی، علی اکبر،1402،راهکار های آموزش حقوق شهروندی به دانش آموزان،دهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی23 تیر 1402