بررسی رابطه بین تکنیک های مدیریت استرس با شایستگی اجتماعی هیجانی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تکنیک های مدیریت استرس با شایستگی اجتماعی هیجانی دانش آموزان انجام شد روش پژوهشتوصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه استان ایلام در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲بود نمونه ای به حجم ۲۲۶ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شد ابزار پژوهش، پرسشنامه شایستگی اجتماعیهیجانی چاری و دهقانی زاده ۱۳۹۱ و مدیریت استرس اورلی و گیردانو ۱۹۸۰ بود داده های حاصل با شاخص های آمار توصیفی وضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد بین متغیرهای مدیریت استرس عجله کاری، رقابتی بودن، حرص زدن، انجام کار بدون برنامه ریزی مناسب و شایستگی اجتماعی هیجانی دانش آموزان رابطه معنادارمنفی وجود دارد و هر چه عجله کاری، رقابتی بودن، حرص زدن و انجام کار بدون برنامه ریزی مناسب کم تر باشد شایستگی اجتماعیهیجانی بیش تر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیرا پاریاب

کارشناسی روانشناسی دانشگاه ازاد اسلامی ایلام

فاطمه کرمی

کارشناسی روانشناسی دانشگاه ازاد اسلامی ایلام

پاریاب، سمیرا و کرمی، فاطمه،1403،بررسی رابطه بین تکنیک های مدیریت استرس با شایستگی اجتماعی هیجانی دانش آموزان،سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی19 مرداد 1403