بررسی شیوه های آموزش و تربیت معلمان ابتدایی در آموزش و پرورش استانآذربایجان غربی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی شیوه های آموزش معلمان ابتدایی در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی پرداخته است برای انجام این پژوهش ازروش مطالعه کمی و کیفی استفاده شده است جامعه آماری شامل مدیران مدارس ابتدایی،کارشناسان و مدرسان مراکز تربیت معلم شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ می باشد برای انتخاب نمونه مدیران ، از روش نمونه گیری «طبقه ای» متناسب با حجم و برای تعیین نمونه کارشناسان ومدرسان از روش نمونه گیری «هدفمند» استفاده شده است پایایی پرسش نامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰ ۸۷ برآورد گردیده است برای تجزیه و تحلیل نتایج پرسش نامه از نرم افزار SPSS استفاده شده است نتایج بدست آمده حاکی از آن است در فرایندآموزش معلمان باید به تدوین محتوا و مواد درسی کارامد ،بکارگیری مدرسان باتجربه، برگزاری دوره های کارورزی و امکانات و تجهیزات متناسببا نیازهای معلمان توجه شود در این راستا، به جهت رشد سریع تحولات علمی جهان و نیازهای روز جامعه ، ایجاد حداکثر انعطاف در برنامه هایآموزشی تربیت معلم ، به گونه ای که بازنگری و تکمیل برنامه ها امکان پذیر باشد ، مورد تاکید قرار گرفت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهناز صمدنژاد

معاون آموزش ، آموزش و پرورش شهرستان نقده، مدرس دانشگاه پیام نور نقده، ایران

زهرا رمضانی اصل

آموزگار ابتدایی،آموزش و پرورش شهرستان پیرانشهر،ایران

فاطمه محمودی

آموزگار ابتدایی،آموزش و پرورش شهرستان نقده،ایران

�مدنژاد، بهناز و رمضانی اصل، زهرا و محمودی، فاطمه،1403،بررسی شیوه های آموزش و تربیت معلمان ابتدایی در آموزش و پرورش استانآذربایجان غربی،سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی19 مرداد 1403